读书感悟：费曼学习法读书心得.docxVIP

【读书感悟】《费曼学习法》读书心得

今年六月份，我读到了《费曼学习法——用输出倒逼输入》一书，本书分为六个章节，分别是：学习的本质、确立一个学习对象、理解我们要学习的知识、输出是最强大的学习力、回顾和反思、简化和吸收。

我们时常会有一种困惑：为什么耗费了相当多的精力，课堂上明明是面面俱到，为什么学生的成绩还是不理想呢？换言之，从“高付出”的学习中，我们有时得到的却是“低效能”。在平时教学中，学生们大多是在老师的安排、督促下被动的学习知识，学生们机械式的背诵、做题，与时间赛跑，进行考试。结果是，有相当一部分学生知识背的很熟，但是考试成绩很不理想。这种高付出低效能的学习状态，也严重消磨了学生学习的主动性和自信心。那如何才能帮助学生高效学习呢？特别是“双减”背景下，怎样既减轻学生负担又提高学习效能？

费曼学习法，是一种以教代学的学习方法。学，就是输入，比如听老师讲课、看书等；教，就是输出，比如说公开分享、给别人讲题等。以教代学就是通过输出倒逼输入，让学习更加高效。用输出倒逼输入，也就是除了吸收知识，一定要通过某种输出手段来将自己理解到的内容传递给他人，在这个过程过，“教授”行为带来的知识系统归类、详情举例以及简单化的语言组织都会帮助我们进一步理解和记忆知识。

这个学习方法可以帮助我们解决教学中“高付出”“低效能”的难题，可以从以下三方面来实现：

第一，把讲台交给学生。在课堂上我们要敢于放