初中生物教学课例《输送血液的泵——心脏》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docx

初中生物教学课例《输送血液的泵——心脏》教学设计及总结反思

学科教学课例名

称

初中生物

《输送血液的泵——心脏》

1.本节内容是在学生学习了血液、血管学问的根底上，来学习血液循环系统的重要器官 心脏。通过学

习学生知道心脏的构造和功能，明确体育熬炼对心脏的影响，对学生进展安康教育，为下一课时学习血液循环途径作铺垫。这一节学问点和难点较多，因此如何在短

教材分析时间里使学生把握心脏的构造及相连血管有充分的生疏是本节的重点。本课分两课时：第一课时心脏构造和功能；其次课时血液循环途径，本节课将完成第一课时的教学内容。教学重点：1.描述心脏的构造；2.描述心脏的功能。教学难点：1.描述心脏的构造；2.描述心脏的工作过程。

学问目标:通过小组合作探究，使学生能够描述心脏的构造和功能以及构造和功能相适应的特点。

教学目标

力量目标：通过对心脏的试验探究，进展学生的观看力量、思维力量和语言表达力量。

情感目标：通过学习心脏的相关学问，对学生进展生命情感安康教育，引导学生关注心脏安康，养成把

被动的体育熬炼转为主动长久的体育熬炼的习惯。七年级的学生思维活泼且好动，他们有很强的求知

欲望，想要了解自己的身体构造。心脏是很多动物的重

要器官，日常生活中学生或多或少见过不同动物的心脏，对心脏有了肯定的生疏，但仅限于外部特征，对内

学生学习能部构造还不了解，而心脏所涉及到的名词概念多，学生力分析 简洁混淆，所以本节课的重点也就是就是本节课的难

点：即心脏的构造以及相连的血管。突破该教学难点的关键在于：以学生为主体发挥教师的主导作用，适时点拨引导，使得学生在于他人的合作沟通中，获得知并使得共性思维得到进展。

教学策略选择与设计

运用试验法，小组合作法等方法开放教学。

教学环节教学目标活动设计

信息技术应用说明

教学过程

导入课

复习回忆、设疑引入：

1、利用多媒体展现动静脉血管图片，引导学生比较区分；

2、思考血液在心脏和血管中的流淌方向，结合血液与组织细胞的区分进展分析，觉察问题，引入探究心脏的古怪心。

学生观看图片,回忆分析比较图中两个血管分别是什么血管。并说出推断依据。

思考血液在心脏和血管中的流淌方向，结合血液与组织细胞的区分进展分析，觉察问题：心脏是如何能源源不断地给动脉里输送含氧丰富的血液的？引入课探究。

利用多媒体展现动静脉血管图片，学问点以图片的形式呈现，更直观，更简洁理解。

感受心脏

一、心脏的跳动：

引导学生亲身体验心脏的跳动，推想心脏的功能1、感受自己的心脏？

2、感受同伴的心脏？

3、医生是如何感受病人心脏的？二、心脏的位置

组织学生用手感觉心脏的跳动,并说出心脏在人体中的具体位置,最终多媒体出示胸透图片和心脏在胸腔的位置图。

引导学生思考观看方法，进展学法指导。

学生通过切身体验,表述自己的心脏的跳动，推想心脏的位置和功能。

在体验中明确工具的重要。

再依据胸透图片和心脏在胸腔的位置图,进一步确认心脏在人体中的准确位置、形态和大小。

并体会到“心脏在体内，不能直接观看，可借助工具进展观看。并由胸透图和心脏跳动视频切身体验,表述自己的心脏的位置。猜测心脏的功能。

利用多媒体展现胸透图片和心脏在胸腔的位置图片，学问点以图片的形式呈现，更直观，更简洁理解。

生疏了解心脏

三、心脏的形态构造1、心脏的形态构造、

引导学生分组观看颖的猪的心脏实物标本或模型，尝试区分心脏的上下左右。

2、心肌的特征

观看颖的心脏，并利用卤好的熟心脏，通过“尝”切身体会心肌和骨骼肌的区分。

思考争论：

1、心脏壁主要是由什么组织构成？它具有什么功

能？

2、心脏的收缩和舒张和肱二头肌的一样吗？

3、心脏为什么能始终博动？

在人的一生中,心脏总是在不停地跳动着,回忆肌肉组织的特性,推断心脏的功能,心脏的构造与功能之间的关系,引导学生运用所学学问指导生活实践。

四、心脏的构造：

观看心脏解剖图，思考争论：1、心脏由哪四个腔组成？

2、如何区分心脏的上下？

3、如何区分心脏的左右？

4、哪个腔的壁最厚？

引导学生利用学具观看心脏的构造组成,引导学生用比照学习的方法进展学习、记忆训练。

利用课件的优势和学生一起归纳出记忆口诀：上房下室，房静室动

利用练习题强化学习效果。五、心脏的功能

引导学生利用动静脉的概念对血液在心脏和血管中的流淌状况进展探究，引出心脏压送出的血液为什么总能沿肯定方向流淌,而不会倒流？

再由静脉瓣引出房室瓣和动脉瓣，使进一步探究心

脏的构造奇特。

最终由问题“心脏如何能源源不源源不断地给动脉里输送含氧丰富的血液呢？”归纳心脏的工作状况并分析吃心脏四腔的作用。理解心脏其实就是两个“泵”。

播放视频资料。稳固知。

通过小组观看猪的心脏实物标本或模型，切身体会说出心脏主要是由肌肉组织构成:依据肌肉组织的特性推断心脏的功