2024年音乐公开示范课心得体会.docxVIP

音乐公开示范课心得体会

近日，有幸参加了一场音乐公开示范课，这不仅是一次知识的汲取，更是一次心灵的洗礼。音乐，作为人类情感的载体，总是能在不经意间触动我们的心弦。

在今天的示范课上，老师们通过融合多种音乐风格和教学方法，为学生们带来了一场视听盛宴和心灵的触动。从王老师深情的《赛马》演奏，引领我们走进草原的民歌世界，到罗老师幽默风趣的戏曲教学，让学生们在轻松愉悦的氛围中感受传统文化的魅力，以及粟老师精美语言的诗歌歌曲演唱，每一位老师都展现了深厚的专业素养和独特的教学风格。

老师们不仅注重音乐知识的传授，更强调学生的参与和体验。他们鼓励学生自行创作旋律和歌词，通过游戏和活动激发学生的学习兴趣和创造力。这种教学方式不仅提高了学生的音乐素养，还培养了他们的创新思维和团队协作精神。

老师们特别注重学生的参与和体验。他们不仅教授学生如何演唱歌曲，还鼓励学生自行创作旋律和歌词，这极大地激发了学生的学习热情和创造力。同时，老师们还设计了多种有趣的游戏和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高学习兴趣和积极性。值得一提的是，老师们还巧妙地进行了学科融合，将音乐与其他学科相结合，如文学、历史、艺术等，为学生们提供了一个更为全面、多元的学习体验。这种创新的教学策略为我们提供了一个更为全面、多元的学习体验，不仅增强了学生的综合能力，还培养了学生的跨学科思维。这种跨学科的教学方式不仅拓宽了学生的视野，还增强了他们的综合能力和跨学科思维。在核心素养的培养上，示范课的老师们也达到了人生观价值观的升华，让孩子们在美育教育中感受到音乐的魅力和生活的美好。在美育教育中，老师们不仅传授了音乐知识，更在无形中提升了我们的人生观和价值观，让我们在音乐课上得到了全面的升华。

总之，今天的示范课是一场成功的音乐教学盛宴。老师们的专业素养和教学风格让我受益匪浅，学生们在参与和体验中感受到了音乐的魅力和生活的美好。相信这样的教学方式会对孩子们的成长产生深远的影响，这不仅让他们在音乐的道路上越走越远，同时，也带给我们深深的思考。

音乐公开示范课心得体会

4月29日怀着激动的心情，踏上了一路向北的“充电”之路，到达活动学校走进宽敞明亮、舒服的教室，开启了工作室学习充电模式。

第一节课由弥勒古城小学的王永伟老师执教的《达古拉》，一开课王老师二胡陶醉的演奏着《赛马》，仿佛即可把我们带到了内蒙古的草原，紧接着循序渐进的进行教学，整个课堂老师教学语言的松弛感给我们留下了深刻的印象！

第二节课由云大附小的罗睿老师执教的《编花篮》，课堂从罗老师用中阮带孩子们律动开始，用模唱音阶、接龙唱乐句、再到加入歌词学唱的过程中，罗老师用幽默诙谐的语言让课堂气氛变得十分活跃；将知识点迁移和拓展的恰到好处，给孩子们营造了一个不断思考氛围；整个教学过程由浅入深的教学设计，即达到了教学目标，突破了教学重难点，同时也符合学生的认知水平！我认为一节好课的最高境界就是：个人特色浓厚+很难移植。我想罗老师的这节课正是如此。

第三节课由蒙自第一小学的粟妮洁老师带来的，老师的ppt、板书、语言十分美，将古诗词的韵味展现的淋漓尽致，特别是老师的过渡语，衔接的自然流畅！虽然整节课涵盖的内容和形式非常丰富，但却有一种游客只是拍照打卡却没有驻足细细观赏、品味的感觉，如果整节课的音乐元素更丰富，也许会更加精彩！

今天的三节课让我受益匪浅，在学习观摩的同时，也在一直思考如果是自己来上，哪些环节该如何设计？三位老师设计的巧妙之处怎么自己没有想到？哪些环节下次自己来尝试？总之在教学上，我将一直在路上！

音乐公开示范课心得体会

这次很有幸参加了云南省“兴滇英才支持计划”顾华＆李芸省级名师工作室联合教研研讨课展示活动，很感谢工作室提供那么好的学习平台，展示课老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。三位老师都是优秀的音乐教师，他们教态亲切、语言表达清晰准确，他们的课蕴含着大单元教学元素，课堂基本实现了教学评一体化。

第一位王老师带来的课是湘艺版《达古拉》，王老师举止从容自然，一曲二胡《赛马》展现出了王老师扎实的专业技能，课堂中评价方式多样且具有针对性，擅于运用多媒体解决重难点：附点节奏，切分节奏，前八后十六以及舞蹈创编，和学生互动交流、引导学习，使学生充分体验达古拉这首歌曲和蒙古族文化。利用背景音乐结合生动的描述性语言创设的情境，代入感很强。在常规课中这已经是一节很完美的一堂课，学生学习反应真实。

第二位罗老师展示的是湘艺版《编花篮》，这是好评率最高的一堂课，对学生的音乐素养和音乐创造都有很大提升。罗老师适时指导，循循善诱，能保持学生学习兴趣的同时，教给学生必备技能，递进式地引导他们主动探索和习得。音乐和语文学科的融合，让这堂课凸显色彩和吸引