《西风的话》教学设计.docxVIP

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《西风的话》，体会歌曲优美抒情的情绪，产生对秋天的喜爱之情，懂得珍惜时间、珍爱生活的道理。

【过程与方法】

通过对歌曲的演唱，并配以聆听、分析等方法，学生能够了解歌曲的情感，提高演唱能力。

【知识与技能】

认识渐强记号和渐弱记号，了解作曲家黄自，并能够完整有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整有感情地演唱歌曲。

【难点】

认识渐强记号和渐弱记号。

教学过程

(一)新课导入

教师播放一组秋天的图片，并提问：图片中所呈现的是哪一个季节?

学生自由回答。

教师总结：是秋天，秋天气温逐渐下降，伴随着片片落叶，一切的风景似乎都在逐渐凋敝，看到此情此景不少人都会从心底生起一丝伤感。今天我们要学习的歌曲与秋天有关，一起去听听这首歌曲的主人公看见了什么，他在思考什么?此刻他的心情又是怎样的呢?顺势揭示课题《西风的话》。

(二)初步感知

.教师奏唱歌曲，并提问歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：速度是行板，情绪是优美、抒情的。

学唱歌曲

1认识渐强渐弱记号

2教师弹奏钢琴，学生演唱谱例。

教师提问：歌曲旋律可以分为几句?每句的节奏有什么特点?

教师引导学生先探索，之后总结并讲解：歌曲可以分为四句，每句后面都有一个长音和一个休止符。每句的节奏都是一模一样的。

3完整演唱谱例。(关注难点的二次演唱)

4教师引导学生有节奏朗诵歌词，并请学生思考：歌词主要讲了什么内容，表达了怎样的情感?

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解：歌词把“西风”拟人化，描绘了不同时间所看到的场景，感叹时间的快速流逝，表达了回忆、怀念的情感。

5教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

6完整而有感情地演唱歌曲。

(四)巩固提高

尝试与同桌合唱

教师给予鼓励性的评价并总结：秋天是丰收的季节，秋天也是思念的季节。希望大家能喜爱秋天，喜爱神奇自然的每一种美丽的姿态。

(五)小结作业

师生共同回顾渐强记号和渐弱记号，教师呼吁学生能够热爱自然、热爱生活，观察生活中的美好，同时懂得珍惜时间，珍惜身边的人和事物。

布置课后作业：搜集更多黄自的相关歌曲，下节课来一起分享。