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八年级第一学期地理期末考试质量分析

及备考策略

一、试卷基本情况

八年级本次的考试内容涉及人教版八年级地理上册全部内

容以及八年级下册第一章。试卷分为两部分，第一部分为选择题，

第二部分为综合题。本试卷考察的知识以课本为主。考察的知识

点有：中国的地理位置、中国的地形、中国的人口和民族、中国

的气候类型以及气候特点、中国的铁路线、中国的自然资源、中

国的农业特点以及四大地理区域。考察的方式有三种其一为知识

点直接呈现式（如第1、2题，直接考察中国的海陆位置、纬度

位置、四至点、中国人口和民族的分布特点，只需要背诵便可得

分）；其二为常识推理、知识转换题（如第10、考察坡地修筑

梯田有助于缓解水土流失，这道题并不涉及课本知识）；其三为

读图分析题（如15题，考察的知识点为中国的四大地区，但用

到的地图却是“我国三大国家级育种基地及部分农作物分布示意

图”），题型偏难有梯度，接近地理中考会考题型。本套试题知

识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应

用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观

点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问

题的能力和过程。总体来看，试卷有如下优点：

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1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整

卷能紧扣新课标和地理会考的考试要求，重视基本知识的识记、

理解和运用。

2、重视基础知识的考查，图文并茂，文字准确凝练，语言

简明易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。

3、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地

理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰

富的地理知识信息。

二、答题分析

依据八年级的试题答题情况，可以看出选择题中失分率较高

的是第8题、第10题、11题、12题、13题，均为课外知识理

解分析题，填空题失分率较高的为15题和16题，均为对应填图

分析题。总体来看选择题得分率较高，但无论是选择还是综合题，

都出现有图的题目得分率相对较低，尤其是一些变形图。

三、主要问题

（一）教师方面

1、对学生学习情况督促检查力度不够。在教学中只强调学

生的理解，但没有对学生的学习情况及时了解，学生一下笔就错

误百出；同时对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

2、教学方法不得当，不能很好的管理课堂，导致课堂气氛

沉闷，个别学生纪律较差，不能认真听讲。

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3、对教材重、难点内容把握不精准，导致在上课、复习的

时候抓不住重点，非重点内容占用时间过长。

（二）学生方面

1、基础知识薄弱。部分学生对课本知识掌握不扎实，地理

专有名词不熟悉，错别字情况突出。

2、审题不清，答题不规范。许多学生在答题时粗心大意，

书写潦草。有不少学生不注意审题，出现了不应该错的错误。

3、学生理解题意、分析问题的能力不强。在试卷中，答非

所问，文字表达不切题意的现象十分严重。

4、地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确。

四、提高措施

1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。在后半学期的

教学中要重视基础知识的落实。在上课时要给学生更多的探究、

思考以及练习训练的时间，引导学生积极参与到教学活动中来。

在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识掌握牢固，并能灵活

正确地运用。在今后的地理教学中，紧扣课标和教材，对基本的

概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，

力争让学生每节课都有收获。在今后的教学中，除了对学生进行

地理知识传授外，更要努力培养他们学习地理的兴趣和地理思

维。

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3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在

今后的教学中，