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学前儿童艺术教育(美术)》形成性考核册

参考答案

电大专科学前儿童艺术教育（美术）形成性考核册参考答

案

填空题：

1、美术形象的存在方式依赖空间。

2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色

彩。

3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台

梭利的幼儿教育思想及XXX的教育思想相互影响，形成了不

同的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：

“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料

进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共

享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。”

选择题：

1、美术也称造型艺术、视觉艺术或空间艺术。

2、学前儿童美术教育的内容涉及绘画、手工和欣赏三大

板块，它们各自独立但又相互联系。

3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画

以崇高地位的人是XXX。

4、1923年幼儿教育家XXX先生在南京创办我国最早的

幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

XXX：

1、学前儿童美术教育的涵义是通过美术教育，追求一般

幼儿教育的价值，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德

感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。在教育取向

为主的前提下，美术取向为主的学前儿童美术教育是实施这种

价值的最初环节。

2、在学前儿童美术教育中，可以通过运用多媒体教学功

能，如图片、实物、物质材料、电脑控制的多媒体设备等，合

理使用社会美术教育资源，如美术训练班、美术馆、博物馆、

电视、电影、期刊等，来达到合理利用教学资源的目的。

3、中国古代儿童美术教育有两种倾向，一种是注重技法，

另一种是注重表现。注重技法的教育倾向是让儿童研究绘画技

巧，注重表现的教育倾向是让儿童表现自己的情感和感受，通

过绘画来表达自己的内心世界。

一种倾向是注重“艺术”的美术教育，主要存在于上层社会

和文化人中，作为一种提升道德、陶冶性情的精神文化活动，

基本的研究内容是绘画和书法，主要的教学方式是师徒授受式。

另一种倾向是注重“技巧”的美术教育，主要存在于社会中

属于“匠”的一类人身上，此类教育以实用性为特征，包括画、

塑、剪、刻、雕、磨、贴等，技艺特色浓郁。

对学前儿童进行美术教育的意义包括：（1）提高自我表

达和交流的工具，注重过程，激发影响，让儿童自由流露，充

分表达，得到熏陶；（2）发展创造力和想象力，引导儿童以

自己的眼光去感受、形成表象、加工改造、融入想象、大胆创

造；（3）培养艺术审美能力，引导儿童用手、眼、脑去想象、

加工、理解审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用美术

工具和材料去表达，树立审美观点，丰富审美感情，发展对美

的感受和理解能力；（4）促进智力发展与全面和谐的成长，

具有发展智能、培养创造意识和形象思维的能力；（5）作为

一种有效的文化活动，也是一种社会文化现象，要通过美术教

育和学前儿童作品去影响社会文化氛围，改变生活和生存环境，

发展和延续美术文化。

美国的倾向是把艺术的重要性提到了空前的高度，认为艺

术的益处在个人和社会，艺术教育能够培养完整的人，创造是

儿童美术教育的核心。日本的倾向认为幼儿美术教育不是专业

美术教育活动，赋予幼儿自我表现以很高的价值，注重选择适

应学前儿童心智横长的教学内容和方法，涉及的内容相当广泛。

XXX把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、

符号象征期、定型期、写实期。XXX生平著作等身，最重要

的著作是《通过艺术的教育》。

方法，培养他们的动手能力和创意思维能力。7、幼儿美

术教育应该注重培养幼儿的审美情趣和审美能力，以及对美的

感受和表达能力。8、幼儿在绘画创作中，会经历色彩认识、

装饰阶段和再现表现阶段等不同的发展阶段。

二、改写后的文章：

幼儿美术教育是一项重要的教育活动，旨在培养幼儿的艺

术素养和创造力。在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、

绘画和手工三大方面。技能技巧的形成需要有一定的练，这种

练包括分步练与整体练。学前儿童绘画创作活动从心理学的角

度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。对

话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相