《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

谁动了找茬小游戏之——Ta的“套子”?!——《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读

前情提要00震惊!!!“套子”竟对他们做出这种事……祥林嫂林冲别里科夫

快去!调出受害人档案!祥林嫂林教头别里科夫

受害人档案之祥林嫂受害人档案姓名性别年龄籍贯住址职业婚姻状况配偶子女其他亲属

受害人档案姓名祥林嫂(大概姓卫)性别女年龄二十六、七~四十上下籍贯卫家山住址在鲁镇流浪,无固定住所,曾居于卫家山和贺家墺职业鲁家女工、无固定职业、乞丐婚姻状况二婚,二度丧偶配偶第一任丈夫:卫祥林,第二任丈夫:贺老六子女阿毛(与贺老六所生,已死)其他亲属卫家婆婆,卫家小叔,贺家大伯……受害人档案之祥林嫂

受害人档案姓名性别年龄籍贯住址职业相貌婚姻状况受害人档案之林冲

受害人档案姓名林冲,绰号“豹子头”,星名“天雄星”性别男年龄30多岁籍贯东京(今南京)住址早期在京城有工作和房产,之后上梁山落草职业曾为八十万禁军枪棒教头,后任梁山马军五虎将第二相貌生的豹头环眼,燕颔虎须婚姻状况已休妻,无子嗣受害人档案之林冲

受害者档案之别里科夫受害者档案姓名性别年龄住址职业婚姻状况行为性格人际关系口头禅死前状态

受害者档案姓名别里科夫性别男年龄未知住址某中学的一所男性职工宿舍职业某中学的希腊文教师婚姻状况未婚行为性格封闭、怀旧、胆小多疑、极力维护现行制度人际关系无密友,但却辖制着全城;曾与女友之间有冲突,于死前一个月被推下楼梯,但没造成大的伤害。口头禅“千万别闹出什么乱子来”死前状态郁郁寡欢,闭门不出受害者档案

各位玩家,了解了我们的受害人,也就是“找茬对象”之后,请做好准备!现在开始我们今天的冒险——

快来!!找到TA的“套子”!01看人物遭遇细想!!为什么会有“套子”?03看社会环境去看!!TA是怎么对“套子”的?02看人物形象对!!都是“套子”惹的祸!!04总结

PART01找呀找呀——找“套子”~

问世间“套子”为何物?TA,一层隔绝外物的保护膜,将人保护得严严实实;TA,控制欲极强,总是用各种规矩、观念、法律及各种规章制度和生活习惯禁锢人们思想和行动自由;TA,十分抽象,却无处不在!这个TA,就是“套子”!

快来快来找“套子”!!01PART01人物“套子”的具体表现“套子”的本质“套子”们的共同点祥林嫂林冲别里科夫

快来快来找“套子”!!01PART01人物“套子”的具体表现“套子”的本质“套子”们的共同点祥林嫂称呼上、捐门槛、其他人的态度……政权、神权夫权、族权封建专制制度及其思想林冲我因恶了高太尉、我是罪人、这屋如何过一冬……封建强权、三纲五常、“良民”思维、愚忠别里科夫衣着上、用具上、住宿上、语言上、思想上、职业上……沙皇专制对人思想和行为的钳制

——这“套子”咋nèng?PART02

看看不同的TA怎么摘“套子”?【又名:不会摘“套子”,就只能被“套子”搞洗!!!】02人物摘“套子”之法“套子”的结果结局人物形象祥林嫂林冲别里科夫

祥林嫂命运曲线图及关键节点卫家的童养媳,丧夫逃出卫家来到鲁镇被卖贺家墺生下阿毛家庭和睦丧夫丧子又至鲁镇继续做工准备祝福被拒绝参与祝福不让参加祝福赶出鲁家沦为乞丐捐门槛后满怀期待走向死亡

林冲命运曲线图及关键节点禁军教头刺配沧州沧州遇旧仇敌来害接管草料场草料场压塌投宿山神庙草料场被烧怒杀仇人出门投东(上梁山)

别里科夫命运曲线图及关键节点“辖制”全城决定结婚漫画事件自行车风波拜访柯瓦连科滚下楼梯巧遇华连卡死去

看看不同的TA怎么摘“套子”?【又名:不会摘“套子”,就只能被“套子”搞洗!!!】02人物摘“套子”之法“套子”的结果结局人物形象祥林嫂“逃”、“撞”“捐”、“问”不完全冲破(多了几道裂痕)老了(死了)勤劳善良、安分耐劳、质朴顽强,但深受封建礼教戕害的劳动妇女林冲(忍无可忍之际)山神庙复仇完全冲破(撕成渣渣了!)逃了忍辱求安、委曲求全、谨慎仔细、武艺高强、正直善良的特级教练别里科夫(遇友善待他之人)决定结婚完全没冲破(就没有破过…)死了因循守旧、顽固保守、胆小多疑、盲从规则、孤僻古怪的封建卫道者

ByYushen说!哪来的“套子”?!PART03

【质问“环境”ing】说!!!这“套子”是哪来的?!!03看环境描写材料环境类型环境特点环境与“套子”的关系《祝福》社会习俗自然环境生活环境《林教头风雪山神庙》生活环境自然环境人际环境《装在套子里的人》人际环境生活环境时代风貌

问:环境到底对“套子”做了什么?!!到底为什么?!!!!揪揪原因环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。1、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2、突出人物形象,揭示人物心境,表现人物性格,暗示人物命运。3、暗示社会环境,揭示社会本质

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