《19世纪中叶的俄国》 教案2（人教版选修1）.pdfVIP

19世纪中叶的俄国（背景）

一、教学目标

目标知识与能力

过程与方法情感态度价值观

内容识记理解运用

俄国农奴的生活农奴制的探究19分析农奴制的发

落后的制度成为社

俄国的农奴状况存在导致世纪中叶展情况，探究农奴

会生产力进一步发

制阶级矛盾的俄国在制对俄国生产力

展的桎梏

激化、资本政治、经发展的阻碍作用

俄国资本主义缓主义的缓济、社会、提供资料，分析俄经济基础决定上层

步履艰难的

慢发展的情况慢发展、新军事等方国工业发展与西建筑，只有实现资

俄国工业发

思潮的涌面的困难方国家的差距及本主义工业化，才

展

动、对外战来寻求可根源是强国之策

俄国平民知识分争的失败；能的解决革命民主主义运动

新思潮的涌学生演示，主张的

子革命家而这些正途径对促进社会进步起

动阐述

是1861年到积极作用

战争爆发的原俄国农奴落后必然挨打,改

克里米亚战

因、时间及结果制改革的问题探究革是必由之路

争

背景

二、教材分析与教学建议

1.知识结构

2.教材分析与建议

重点

俄国的农奴制；

难点

俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性；农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展；六、

其他方面的改革

1、目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要；

2、内容

[1]政治体制方面：参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；

[只在卫生、教育和经济领域发挥作用；但实际权力仍掌握在行政官僚手中]

[2]司法制度方面：废除按等级进行审判的制度；建立陪审制度和律师制度，公开审判；[局

限：农村仍按旧制度审理案件[

[3]军事方面：缩短服役年限，实行普遍义务兵役制；建立西方式的军事管理体系；

[促进了军队的近代化进程]

[4]教育方面：鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍；

3、评价

积极性：[1]客观上使西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国；

[2]使俄国人变革的愿望日益强烈；

[3]推动了俄国向资产阶级君主制转变；

[4]加快了俄国资本主义发展的步伐；

局限性：改革后，俄国仍然是一个封建君主专制国家；

七、亚历山大二世遇刺