第三章 世界的居民 大单元设计 课件-七年级地理上学期湘教版.ppt

学案达标课前测评学业水平测试单元检测知识与技能评价知识与技能评价方法评价要点①能找到人口增长速度发生较大变化的转折点。归纳出世界人口增长速度经历了由缓慢到快速的过程。②熟练应用人口自然增长率公式进行计算、会读图比较各大洲的人口增长速度。比较三种人种的体质特征。城乡聚落景观的差异。③了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系；④掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能。书面测评教学评价三侧重知识的迁移二以地图为载体考察学生读图提取信息的能力一强调世界的居民地理主干知识的考查学生自评，教师口头表扬小组自评、组组互评（学生发言精彩处由其他同学点评）1.小李是某孔子学院的教师，他发现他的学生大多皮肤黝黑，嘴唇较厚，头发卷曲，能歌善舞，小李工作的地方可能是（）A.亚洲西部B.南美洲C.非洲中南部D.欧洲语言和宗教是一个地区特有文化的重要体现。结合下图，完成下面小题。2.阿拉伯语是阿拉伯国家的官方语言，其主要流行于（）A.欧洲B.西亚和北非地区C.拉丁美洲D.南亚地区3.如图所示的宗教建筑代表的是（）的文化景观。A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.道教4.下列有关世界语言和宗教的叙述，不正确的是（）A.英语是世界上广泛流行的一种语言B.俄语是世界上使用人数最多C.伊斯兰教的教徒称为穆斯林D.基督教是世界上教徒最多的宗教一强调世界居民主干知识的考查学案达标5.下图是“世界部分地区人口密度分布图及人口在不同海拔和纬度的分布比例图”，读图完成下面小题。1．世界人口相对集中分布在（）A．中低纬度高原地区 B．中低纬度平原地区C．中高纬度丘陵地区 D．中高纬度沿海地区2．以下地区人口分布稀疏的是（）A．亚洲南部 B．欧洲西部 C．北冰洋沿岸地区 D．亚洲东部

二以地图为载体考察学生读图提取信息的能力。想一想：人口增长缓慢会带来哪些问题？劳动力不足养老压力国防兵源不足人口老龄化三结合热点侧重知识的迁移

学科素养培养与评价一从课堂教学入手，注重知识、技能的习得和内化

二结合地理教育评价，评价方式多元化，倡导量化与质化相结合。档案评价观察法评定量化表格法学生自评和互评对学生能力、情感、态度进行观察、记录。记录学生每次情况形成档案对活动中表现和结果进行的评价学习态度、行为和学习成果学科素养培养与评价课程资源开发开阔了学生的眼界，激发学生兴趣交通拥堵就业困难住房紧张单元作业设计思路本单元选取的主题是“世界的居民”，属于人文地理，课程资源是开放的，依据的教材主要有湘教版地理教材，另外结合一些的人文地理的课程资源。以《义务教育地理课程标准(2022年版)》“人口与人种”“语言与宗教”“聚落”相关课标基础，结合其他部分课标要求。本单元作业由当堂作业和单元质量检测作业组成，作业以世界人口、人种、语言、宗教、聚落为主题，结合世界地理，重在考查读图、填图、析图、用图能力，并感悟人地协调的美好。本单元作业类型有选择、填空、简答等题型，基于“双减”的背景，本着减轻学生作业负担的出发点，本单元质量检测作业由选择题和综合题组成（综合题3.4号选作）重在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移、能力及学生的综合素养。图3世界人口的分布1.常用人口密度，来反映人口地理分布的疏密程度。据图可以看出世界人口分布的特点：__________(填“均匀”或“不均匀”）。2.人口的分布状况与地理环境有着密切联系，集中分布在亚洲_____；欧洲_____；北美洲和南美洲______；世界上人口最稠密的几个地区的共同特点:①在海陆位置方面:_______②在气候方面:_______③在地形方面:_________④在纬度位置方面:___________。3.欧洲人口增长缓慢,很多国家甚至出现了零增长或负增长,这种情况产生的人口问题主要有哪些?(至少两条)4.亚洲、非洲和拉丁美洲国家人口增长较快,人口数量过多，将会产生什么影响（提示：从社会、经济、环境三方面回答）?

当堂作业作业分析与设计意图世界地理的课程标准之一是“运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。”，通过运用地图和其他资料以及举例说明，培养