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Recycle2（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计以人教PEP版英语三年级上册的Recycle2为教材，紧密结合课本内容，围绕“家庭成员”这一主题展开。本单元的学习目标是让学生能够听懂、会说家庭成员的英文单词，如“father,mother,brother,sister”等，并能用英文介绍自己的家庭成员。此外，通过歌曲、游戏、故事等多种教学活动，培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语听说能力。教学内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说家庭成员的英文单词，如“father,mother,brother,sister”等，并能用英文介绍自己的家庭成员。

2.思维品质：培养学生观察、比较、分析家庭成员之间的关系，提高学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习家庭成员的英文单词，让学生了解中西方家庭文化的异同，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过歌曲、游戏、故事等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握家庭成员的英文单词，如“father,mother,brother,sister”等，并能用这些单词进行简单的英语交流。为了达到这个教学目标，教师需要通过生动有趣的教学活动，如歌曲、游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，教师可以设计一个“家庭角色扮演”的游戏，让学生分别扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等角色，用英文介绍自己的家庭成员。这样的教学活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够有效地帮助学生掌握家庭成员的英文单词。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生能够用英文介绍自己的家庭成员。这个难点主要体现在两个方面：一是学生需要记住家庭成员的英文单词，二是学生需要掌握介绍家庭成员的基本句型。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）设计一个“家庭成员单词卡片”的游戏，让学生通过翻卡片的方式，记忆家庭成员的英文单词。教师可以将卡片正面写上家庭成员的英文单词，背面写上家庭成员的中文意思，让学生翻卡片的同时，记忆单词。

（2）教师可以设计一个“家庭成员介绍”的模板，让学生按照模板进行介绍。例如，教师可以给出以下模板：

Hello,mynameis____.Ihaveabigfamily.Myfatherisateacher.Heisverystrict.Mymotherisadoctor.Sheisverykind.Ihaveabrother.Heisastudent.Heisveryclever.Ihaveasister.Sheisadancer.Sheisverybeautiful.

学生可以根据自己的实际情况，填写相应的家庭成员和职业，进行介绍。这样的模板有助于学生掌握介绍家庭成员的基本句型，降低学习的难度。

（3）教师可以组织学生进行小组合作，让学生在小组内用英文介绍自己的家庭成员。通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，共同提高英语表达能力。教师可以在小组合作的过程中，给予学生必要的指导，帮助他们突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解家庭成员的英文单词及其用法。通过讲授法，学生能够快速掌握知识，形成系统的认识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流，分享自己家庭成员的信息。通过讨论法，学生能够提高口语表达能力，增强合作意识。

（3）游戏法：教师设计一些与家庭成员相关的游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭成员单词卡片”等。通过游戏法，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，为学生展示家庭成员的图片和视频，让学生更直观地了解家庭成员的英文单词。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如PPT、白板等，为学生呈现教学内容，方便学生记录和回顾。

（3）实物教学：教师准备一些与家庭成员相关的实物，如玩具、图片等，让学生通过触摸、观察实物，加深对家庭成员单词的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家庭成员这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用微信群功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。