Unit 2 Be Sporty,Be Healthy 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docxVIP

Unit2BeSporty,BeHealthy词汇教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

《Unit2BeSporty,BeHealthy》词汇教学设计

《Unit2BeSporty,BeHealthy》是2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册的第二单元。本单元主要介绍了关于运动和健康的话题，包括运动项目的词汇、运动的好处以及如何保持健康等。本节课将重点教授本单元的生词和短语，帮助学生更好地理解和运用这些词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本单元的生词和短语，提高学生的词汇量，增强他们运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：了解不同国家的运动文化和健康观念，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析运动的好处，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：教授学生如何有效地记忆和运用新词汇，提高他们的自主学习能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆：本单元的生词和短语较多，学生需要记忆和掌握。

2.词汇运用：如何将所学词汇运用到实际语境中，提高语言表达能力。

难点：

1.跨文化交际：理解不同国家的运动文化和健康观念，培养学生的跨文化交际意识。

2.词汇运用：将所学词汇运用到实际语境中，提高语言表达能力。

解决办法：

1.词汇记忆：通过词汇卡片、分组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和巩固词汇。

2.词汇运用：设计情境对话、小组讨论等教学活动，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高语言表达能力。

3.跨文化交际：通过介绍不同国家的运动文化和健康观念，引导学生进行对比和思考，培养学生的跨文化交际意识。

4.词汇运用：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的练习和指导，帮助他们克服难点，提高词汇运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中英语译林版（2020）必修第二册的Unit2BeSporty,BeHealthy部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如，运动项目的图片、健康生活的小视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，设置分组讨论区，让学生在小组内进行互动和讨论；设置实验操作台，让学生进行实验操作等。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以帮助教师展示教学内容，引导学生进行思考和讨论。

6.学习工具：为学生提供学习工具，如词汇卡片、笔记本等，以帮助他们进行学习和复习。

7.互动环节：准备一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

8.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、小组报告等，以评估学生的学习效果，及时给予反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重