Unit 2 Colours! Story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit2Colours!Storytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册Unit2Colours!Storytime。课程主要内容包括：

1.学习颜色单词：red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,orange,pink。

2.掌握颜色单词的读音和拼写。

3.能够运用所学颜色单词描述事物。

4.通过故事时间，培养学生的阅读理解和语言运用能力。

5.培养学生的观察力和想象力，让学生在实际生活中运用所学颜色单词。

本节课的教学目标是通过学习颜色单词，让学生能够运用所学单词描述事物，培养学生的语言运用能力。同时，通过故事时间，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读理解和语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习颜色单词，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用所学单词描述事物。

2.思维品质：通过故事时间，培养学生的阅读理解能力，激发学生的想象力和创造力。

3.文化意识：通过学习不同颜色的事物，增强学生对文化差异的认知，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握颜色单词的读音和拼写。

（2）能够运用所学颜色单词描述事物。

（3）通过故事时间，培养学生的阅读理解和语言运用能力。

2.难点：

（1）颜色单词的读音和拼写的记忆。

（2）运用所学颜色单词描述事物的准确性。

（3）故事时间的阅读理解和语言运用能力的培养。

解决办法：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆颜色单词的读音和拼写。

（2）设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学颜色单词描述事物。

（3）通过分角色朗读、问题讨论等方式，培养学生的阅读理解和语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用以学生为中心的教学方法，注重学生的参与和互动。具体方法包括：

（1）情境教学法：通过创设具体的生活场景，让学生在实际语境中学习颜色单词，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用颜色单词，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等方式，提高学生的语言表达和沟通能力。

2.教学策略

（1）直观教学策略：利用图片、实物等直观教具，帮助学生记忆颜色单词的读音和拼写。

（2）游戏教学策略：设计各种游戏，如颜色单词接龙、颜色分类等，让学生在游戏中学习和运用颜色单词，提高学生的学习兴趣。

（3）情感教学策略：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松愉快的学习氛围。

3.教学活动设计

（1）导入环节：利用PPT展示不同颜色的图片，引导学生说出颜色单词，激发学生的学习兴趣。

（2）新课环节：

①学习颜色单词：通过图片、实物等教具，教授颜色单词的读音和拼写，让学生跟读、模仿。

②情景对话：设计简单的对话场景，让学生运用所学颜色单词进行交流，提高学生的语言运用能力。

③任务完成：布置任务，让学生在小组合作中运用颜色单词描述事物，培养学生的自主学习能力。

（3）巩固环节：组织游戏活动，如颜色单词接龙、颜色分类等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）拓展环节：通过阅读故事时间，培养学生的阅读理解和语言运用能力，同时激发学生的想象力和创造力。

（5）总结环节：对本节课所学内容进行总结，强调颜色单词的读音和拼写，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

4.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示图片、实物等教具，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与颜色相关的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

（3）在线工具：利用在线翻译软件，帮助学生检查颜色单词的拼写和读音。

（4）故事时间：提供故事文本和图片，让学生在阅读中培养阅读理解和语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕颜色单词的读音和拼写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词的读音和拼写。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记