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主题教育的检视问题清单

主题教育的检视问题清单

第一节：教育主题的选择

一、是否与党的中心工作和当前重大任务相一致？

二、是否与广大人民群众的根本利益相一致？

三、是否有利于党的建设和党员干部的成长？

第二节：主题教育的组织领导

一、主题教育是否由党委主要负责同志亲自抓总？

二、是否建立了科学的组织领导体系，并且能够确保教育工作

顺利进行？

三、是否合理分配了工作任务和人力资源？

四、是否做好了宣传工作，让广大党员干部深刻认识到主题教

育的重要性和紧迫性？

第三节：主题教育的目标和任务

一、教育目标是否明确？

二、教育任务是否具体？

三、教育内容是否科学合理？

四、是否充分考虑到党员干部群众的实际需求？

五、是否制定了切实可行的实施方案？

第四节：主题教育的学习方法和形式

一、是否提供了多种学习方法和形式？

二、是否重视理论学习，加强理论武装？

三、是否注重实践学习，增强动手能力？

四、是否推行相互学习，相互检视？

五、是否提供了丰富多样的学习资源和材料？

第五节：主题教育的组织方式和进度安排

一、是否采取集中学习和分批学习相结合的方式？

二、集中学习是否推行了主题研讨、经验交流等形式？

三、各级党组织是否建立了督导检查制度，确保学习任务的完

成？

四、进度安排是否合理，是否考虑到党员干部的实际工作压力？

第六节：主题教育的实际效果和成果评估

一、是否对主题教育的实际效果进行了及时评估？

二、是否整理了各单位各部门的成果汇报，并进行了总结和发

布？

三、是否形成了具体实施方案，推动主题教育的成果转化为实

际行动？

四、是否对主题教育的经验和教训进行了总结，提出了改进措

施？

第七节：主题教育的延续和拓展

一、主题教育结束后，是否有延续的措施？

二、如何将主题教育拓展到基层党组织和广大党员干部？

三、如何将主题教育与正常工作相结合，形成长效机制？

四、如何充分发挥主题教育的示范作用，推动全党全社会的发

展？

五、如何加强对主题教育的宣传和推广，提高党员干部的自觉

参与度？

党的主题教育是推动党的建设新的伟大工程的重要举措，通过

对主题教育的检视和问题清单的制定，可以确保主题教育的科

学组织和顺利进行，有效提高全党党员干部的理论水平和实践

能力，并为党的事业发展做出更大的贡献。