初中历史：维护财产权 第二课时.docx

《维护财产权》教学设计（第二课时）

教学目标

1.知识与能力：了解财产继承的方式、范围、顺序等知识，明确法定继承与遗嘱继承的不同。初步学会运用法律分析财产继承权，懂得维护自己的继承权，提高维权能力。

2.过程与方法：通过情景再现、案例讨论，巩固对知识点的掌握，加深法律意识上的了解。

3.情感、态度与价值观：通过学习有关的知识，加深对国家保护公民权益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。

二、教学重、难点

教学重点：法定继承的范围和顺序及遗嘱继承的法律效力。

教学难点：法定继承与遗嘱继承的不同。

三、教学过程

1.导入环节

温故知新，开门见山

师：我们上节课学习了财产所有权相关知识点，那同学们来想一想，像大家这个年龄，你们的财产权主要通过什么方式获得的呢?

生：继承

设计意图：由旧知识引入新知识，明确知识点之间的关联，引入——财产继承权。

新课教学

图片展示：《中华人民共和国继承法》

师：是的，我国公民依法享有私有财产的继承权，大家虽然还是未成年人，但是也可以通过继承的方式获得财产权，这是由《中华人民共和国继承法》法定规范的。

情境研讨：课本P58

师：结合课本58页图1、图2，请大家思考是不是所有的人都有财产继承权？男女老少继承的多少又怎么分配呢？

师：回答这个问题之前，我们明确先几个概念：什么是遗产？继承人？什么是被继承人？

生：阅读教材相关材料回答

师：明白了这几个关于继承问题的概念后，我们再来回答情境中的问题

生：不是，具体回答

师：按照法律，对继承人及继承顺序是有严格的规定的，那么到底是怎么规定的呢，大家来找一找？

生：结合课本知识进行回答

师：总结继承顺序和份额

设计意图：根据情境探讨，学习法定继承的范围及顺序相关知识

情境研讨：课本P58

师：结合课本58页图3、图4，请大家思考张老伯可以把财产捐赠给他人、集体、国家吗？长辈生前承包的荔枝树能够作为遗产吗？

生：可以/不可以等

师：为什么？同学们能不能据此判断出作为遗产必须具备哪些条件？

生：学生归纳

师：总结，遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必须具备的三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。

师：刚才我们所说的两种情况中，大家有没有发现什么不一样？

生：有，方式不一样

师：对，分别是财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承

探究学习：看看这一家

师：请大家结合我们刚才讲过的知识点和这些材料，分组讨论思考这样几个问题：（1）张某留有哪些合法遗产？（2）哪些人可以继承张某的遗产？（3）张某的遗产应如何分配？在分配遗产时，你认为谁应该多分，谁应该少分或不分？为什么？

生：结合课本知识回答

师：总结引导

设计意图：深化总结法定继承知识点，提高运用已学知识分析问题的能力。连接引入遗嘱继承

比较学习：法定继承与遗嘱继承表格填写

师：我们了解了那么多法定继承相关的知识点，那么遗嘱继承与法定继承到底有什么不同之处？从书上找一找看看，大家可从继承方式、继承顺序、分配原则、被继承人的行为能力等方面进行比较，然后完善这份表格

生：填表

师：引导总结

师：是不是随便什么形式的遗嘱都是可以的？

案例分析：

【广州老人老年痴呆离世，保姆手持3份遗嘱要分房产】

师：请大家从法律角度分析一下这个保姆拿着这些遗嘱可以分到房产吗？为什么？

生：不能，遗嘱是无效的等

师：老人当时是痴呆的表现，不具备书写能力或者手抄能力，属于限制民事行为能力人，签署的遗嘱也是无效的。总结，遗嘱人必须具有立遗嘱能力，遗嘱必须是遗嘱人真实的意思表示。只有有效的遗嘱才具有法律效力。

设计意图：经过表格填写，培养比较学习能力，结合生活案例，深入了解遗嘱继承相关知识。

探究活动：假设大明星的遗产分配——成龙

师：大家来出出主意，思考一下这些问题该怎么解决：按法定程序哪些是第一顺序继承人？哪些是第二顺序继承人？为什么吴倚莉没有继承权？成家班有机会获得成龙的财产吗？

生：回顾知识点回答

设计意图：串联法定继承、遗嘱继承全部知识点，在趣味案例的运用中加深理解与记忆

以案说法：大伯以老人遗愿剥夺孙子女继承权

师：在这个案例中，你有什么观点和感悟，大家可以相互讨论发表意见

生1：老人的二儿子已经去世了，所以按照顺序孙子孙女可以继承的

生2：与姑大伯协商。（引导：我们要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。）

生3：通过老师，做大伯的工作，向他宣传有关法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。

师4：起诉大伯，运用法律武器维护自己的合法权益。

师：看来不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法？从中可以得到什么启示？

我国继承法第15条规定：“继承人应当本互谅互让、