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北京的春节教案

一、课标分析:

《北京的春节》一课是人教版小学语文六年级下册第二组的第一课，这个单元的主题是“中

华民风民俗”。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，

展示了丰富多彩的节日风俗，再现了老北京人过节的隆重与热闹、温馨与美好。

本课主要落实《课程标准》中下列目标：

1.识字与写字

（1）有较强的独立识字能力。

（2）写字姿势正确，有良好的书写习惯。

2.阅读

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据

需要搜集信息。

3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在

交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

二、教材分析:

文章以时间为经线，以人民的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开

始了；人们熬腊月粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细

描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们

外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观灯花、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九

春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉

络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间

处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

三、学情分析:

1.已有的知识基础

由于在二年级下册第三单元学过一篇有关民风民俗类的文章《难忘的泼水节》，学生已具有

一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解

的地方提出疑问，因此在学习本课时存在的难度并不是很大。

2.已有的生活经验

对于春节这一传统的民俗节日，学生有着丰富的生活体验，因此，学习时会对本文产生浓厚

的兴趣。对于六年级的学生来说，由于受年龄和认知水平的限制，对于老北京人如何过春节知道

得比较少，理解起来相对有一定难度。因此，在教学时教师还要结合时代背景、文中的重点词句

进行细致地引导，让学生抓住重点词句，联系上下文，感受北京人过春节时的温馨而美好。

四、教学目标：

1.知识与能力：揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解

节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.情感态度价值观：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统

文化的兴趣。

五、重难点

重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过节的隆重与热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

难点：引导学生学会运用作者为突出北京春节的民俗所采用的表达方法。

六、教学准备

教师准备:课件、查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童

谣、春联等

学生准备:课本、练习本、笔

七、教学评价

1．在带点字正确的读音下面画横线。

间断(jiānjiàn)万象更新(gēnggèng)差不多(chāchà)正月(zhēngzhèng)

2．形近字组词。

眨()筝()

饯()许()

宵()泛()

挣()践()

浒()销()

拌()旬()

醋()饺()

伴()甸()

醒(