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16.大地的震动
一、教学目标
1.通过体验活动,描述地震时的感觉。
2.了解地震对人类的影响。
3.知道抗震防灾的基本常识,能设计合理的地震逃生路线。
4.培养临危不乱的心理素质。
5.懂得珍惜生命,关爱他人。
二、教学重难点
重点:通过模拟实验了解地震的危害,知道抗震避险的常识。
难点:通过体验活动,描述地震时的感觉。
三、教学过程
图片导入
提问:这是什么自然灾害造成的现象?
学生回答:地震
讲述:这些触目惊心的现象就是地震造成的,地震是世界上最可怕的自然灾害之一
询问:有经历或体验过地震的同学吗?说一说地震来临时的感受?
新知探索
活动1认识地震
地震成因:地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱(zhězhòu)褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放出巨大的能量,造成严重破坏,这就是地震。地震是地壳运动的一种形式,在地球上从未间断。90%的地震是由地球各个大板块之间互相挤压所引发的构造地震。地下深处岩石在破裂、错动时就把长期积累的能量急剧释放出来,以地震波的形式向四面八方传播出去,引起房摇地动。
震级介绍:地震的能量大小用震级来表示,对地表的破坏程度用烈度来表示。
1.一般将小于1级的地震称为超微震。
2.M≥1级,小于3级的称为弱震或微震,如果震源不是很浅,这种地震人们一般不易觉察。
3.M≥3级,小于4.5级的称为有感地震,这种地震人们能够感觉到,但一般不会造成破坏。
4.M≥4.5级,小于6级的称为中强震。属于可造成破坏的地震,但破坏轻重还与震源深度、震中距等多种因素有关。
5.M≥6级,小于7级的称为强震(如8·3鲁甸地震,2·6高雄地震)。
6.M≥7级,小于8级的称为大地震(如8.8九寨沟地震,4·14玉树地震,4.20雅安地震,7.18俄罗斯堪察加半岛地震)。
7.8级以及8级以上的称为巨大地震(如5·12汶川地震,3·11日本地震)。
活动2:感受地震
讲述:在我们生活的地球上,几乎每天都在发生着大大小小不同程度的地震。地震是目前人类社会无法抗拒的自然现象,一旦发生强烈的地震,就可能会给人们的生产生活造成影响。
问题:地震时,人们会有哪些感觉?
学生根据生活经验回答。
活动:模拟地震并描述自己的感觉。
演示:①在地上等距平行放置四根细铁棒,把木板放在铁棒上,并把椅子安置在木板上;②在教师的保护下,一名同学坐在椅子上;③另外两名同学来回小幅度轻推木板,模拟地震时大地晃动的情景;④坐在椅子上的同学体验地震时的感觉。
活动:找2-5名同学进行体验活动,并描述自己的感受。
总结:地震时身体左右摇摆,无法保持平衡
思考:地震对房屋等也会造成影响吗?
利用材料模拟地震对房屋的影响
1.在桌面上整齐地平铺几支铅笔;2.将纸板放在铅笔上;3.在纸板上放置房子和小车模型;4.一名同学来回小幅度轻推纸板;5.其他同学观察纸板上放置的房子和小车模型。
小结:地震引起的建筑物瞬间倒塌,给人身安全带来危害。
了解地震的危害。
出示地震造成的危害图片
讲述:地震可造成建筑物的破坏,如房屋倒塌、公路毁坏、桥梁断裂、水坝开裂、铁路变形、冲毁港品等。除此之外还可以导致地面裂缝、塌陷、山体滑坡等自然灾害。地震的直接灾害发生后,会引起次生灾害,如水灾和火灾等。地震严重危及人类的生命安全。海底地震还会引发海啸。
活动3抗震避险
讲述:地震的危害很大,以当前的科技水平人们还无法准确预测地震。所以,我们要学习科学知识,在地震灾害中有效避险,增加生存机会。
了解地震前兆
地震前兆指地震发生前出现的异常现象,岩体在地应力作用下,在应力应变逐渐积累、加强的过程中,会引起震源及附近物质发生如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常,地下水位、水化学、动物的异常行为等。我们可以观察这些现象,预防地震。
地震来临时我们应该怎样保护自己呢?
学生根据生活经验回答。
媒体:出示室内、公共场所预防地震的方法图片。讲述地震的预防方法。
室内预防方法:
1.头脑保持清醒冷静,做出敏捷反应是保障安全的关键。2.在家中要就地避险,不可贸然外逃,可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避;3.住在单元楼内,可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。4.要关闭电源,关闭煤气,熄灭炉火,防止发生火灾和煤气泄漏。5.高层住户向下转移时,千万不能跳楼,也不能乘电梯,可利用两次地震之间的间隙迅速撤离。
公共场所预防方法
正在演出的影剧院应立即停止演出,观众应躲在排椅下或舞台脚下,震后有秩序地组织观众分路疏散。正在体育场进行比赛的人应立即停止比赛,稳定观众情绪,防止慌乱、拥挤,有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生应迅速躲避在课桌下,地震停止后,在教师统一指挥下,迅速撤离教室,就近在开阔地带避震,切忌拥挤、跳楼。
地震逃生注
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