小学美术课教学框架设计多篇.pdfVIP

小学美术课教学框架设计多篇

小学美术课教学框架设计1

1、通过欣赏，了解人物脸型、动态特点

2、用自己喜爱的绘画方法，绘制爸爸或妈妈的肖像

3、培养学生热爱自己的父母的美好情感

二、教学重点：人物脸型、动态的掌握

三、教学难点：能够绘制父母的外貌、性格等

四、教学准备：课件、勾线笔、彩色笔

五、教学过程：

(一)导入：

1、图片、音乐欣赏(父母和孩子)。

2、思考哪些镜头在你身上出现过。

3、讨论：欣赏过后，结合自己的经历，说说有何感想。

4、总结：父母总是无微不至的关心我们，让我们感到很幸福。今天

我们就来为父母画张肖像送给他们，让他们也幸福一下，好吗!(板书——

爸爸妈妈)

(二)新授

1、根据图片抢答：你爸爸、妈妈的生日、工作、爱好、喜爱吃的东

西等(1)过生日(2)职业服装(3)舞蹈(4)食物图片

2、同座位互相说说自己父母的长相，说出一个特征。

3、师：你们知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗?(边讲边演示)

我的爸爸脸型是国字脸，头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大

的，还带着近视眼镜;我的妈妈是圆圆的、胖胖的脸。头发是卷着的、眼

睛小小的，嘴巴总是微笑着。

4、师：除了“国”字脸、“圆”脸，还有什么脸型呢?

生：方“”型脸、瓜子“”脸。。(教师演示)

5、师：有的同学爸爸妈妈长相没什么特征，但身材却有特征，你能

说一说吗?

生：回答(多媒体出示高、矮、胖、瘦人物的图片，边出示教师边演

示。)

6、师：这里有张我的爸爸的全身画像，大家能看出他的职业吗?(不

能)我在他的衣服上添加一个十“”图案，他的职业是什么呢?(医生)我再添

上一个听诊器，是不是更像了。如果他的职业和演唱有关的呢?对，可添

加音符。

7、欣赏图片：别人眼中的爸爸妈妈

8、作业要求：用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖

像，可以从外貌、性格、爱好、职业等着手。也可以是半身像或全身像

9、欣赏图片，进行情感教育(音乐)

10、课后拓展：回去后，每人为父母做一件有意义的事。比如：做

一件家务事、唱首歌给父母听或送件礼物给父母。

小学美术课教学框架设计2

(一)利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有

装饰美的工艺品。(了解)

(二)通过绳子粘贴画“”的制作，培养学生创作新意识和动手制作能

力，培养审美情趣。(练习)

课时安排

一课时

课前准备

硬纸板、各种各样线绳。

示范作品

教学步骤

(一)展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。

(二)介绍强子粘贴画制作方法。

i.在硬纸板上先画出草图;

ii.按设计在底版上涂底色;

iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳;

iv.按所描的线涂上胶水;

v.粘贴线或绳;

vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合;

viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得牢固、平

正。

x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅绳子粘贴画“”便完成

了。

(三)一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：

一、作品的.题材;

二、工艺质量。

如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点;开启学生丰富的想象

力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，

创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。

粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是

件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作

风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，

提高鉴别和审美能力。

(四)对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜

来之不易的劳动与智慧的结晶。

1、组织一次展览，

2、互相学习;

3、将自己制作的作敬赠亲友