第18课 神秘星空（教案） 六年级科学下册 （青岛版）.pdfVIP

青岛版六年级下册第五单元第十八课

《神秘星空》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：认识银河系的基本构成、形状特点及大小。知道

太阳系、银河系、河外星系及宇宙的关系。

科学思维目标：了解宇宙的构成。能通过对星空的观察，发现和

提出问题。

探究实践目标：会查阅、整理从书刊及其他途径获得科学的资料，

并逐步学会怎样筛选资料。能在已有知识、经验和现有信息的基础上，

作出自己的解释或结论。能用自己擅长的方式表达研究结果，进行交

流，并参与评议。

态度责任目标：保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围

事物奥秘的欲望。在科学学习中能注重事实；乐于合作与交流。

【教学重难点】

认识银河系的基本构成、形状特点及大小。知道太阳系、银河系、

河外星系及宇宙的关系。

【教学准备】

搜集有银河系的资料。

【教学过程】

一、情境导入

出示银河系视频。

师：看了视频你们有什么感受，你们知道视频中那条发光的像彩

带一样的是什么吗？

生：是银河系。

生：银河系很大，很美。

师：晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡

云薄雾般的白色光带，人们称它为银河。银河有哪些秘密？

今天我们就一起来探究。

板书课题。

二、探究新知

活动一：了解银河系。

师：通过视频，我们看到银河系在天空中非常的壮观、美丽。因

为科学技术发展到今天，我们对宇宙和星系都不陌生，我们知道这条

彩带叫做银河系，可是在古时候，人们并不知道这是银河系，银河系

在古时候被看做是什么呢？

课件出示视频。

师：在中国的传说故事中，银河系被当做牛郎织女会和的鹊桥。

古人把银河想象为天上的河流。17世纪初，意大利科学家伽利略第

一次用望远镜观察银河，发现银河是由许多恒星聚集在一起而组成的。

课件出示银河系图片。

师：请大家思考：

1.观察图片，认识银河系的形状。

2.理解为什么在地球上看银河系像一条带子？

师：银河系是由无数颗星星组成的，银河系中众多星体的光形成

了环绕夜空的、外形不规则的发光带，而从我们地球的角度看，刚好

在银河系的侧面，所以看上去象一条白色的带子。

师：谁来说说银河系的形状？

生交流资料。

银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状

天体系统。

星团是由十几颗至上百万颗恒星在万有引力的作用下聚集成的

恒星集团。

星云是由星际空间的气体和尘埃结合成的云雾状天体。

星际物质是恒星之间的物质，包括星际气体﹑星际尘埃和多种多

样的星际云，还包括星际磁场和宇宙射线等。

让学生通过观察了解银河系的形状侧面形状，正面形状、从地球

上看银河系的形状。

太阳系位于银河系的一条旋臂上，距银河系中心约2.3万光年。

认识光年：天文学上通常用光年作为距离单位。在太空中，光以

每秒约30万千米的速度传播，1光年就是光在1年中所走的距离，

约为9.5万亿千米。

活动二：走进浩瀚宇宙。

师：宇宙中只有银河系吗？还是还有其他星系的存在？

展示交流：自己搜集的有关银河系的知识。

师：其实在浩瀚的宇宙中，银河系仍然像一粒小小的灰尘，它并

不是宇宙中唯一的恒星集团，在银河系以外还有很多恒星集团。师小

结：像银河系这样的河外星系，目前人类已经发现了超过100亿个。

总结：宇宙中有无数星系，银河系只是其中一个。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

学生谈收获。

四、你学会了吗？

我会填

1.银河系是由（）、（）、（）及

（）组成的巨大的盘状天体系统。

2.太阳系位于银河系的一条旋臂上，距银河系中心约（