八年级语文下册 第5单元 17壶口瀑布授课课件 第2课时课件.pptVIP

***第二课时17壶口瀑布课文细读品味1.“果然……那河就像一锅正沸着的水。”一句运用了什么修辞手法,有什么作用？本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的修辞手法,将涛声比作雷声,把河水比作沸水,生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。课文细读品味2.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。课文细读品味3.结尾段有何深意？将议论与抒情相结合,借物喻人,通过描写黄河水宽厚的雄壮之美,抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。1.[重点]作者为什么在写第二次来壶口之前,还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？①第一次观看是在雨季,第二次是在枯水季节,第一次观看虽然写得简略,但是与第二次互为补充,将不同季节的瀑布特点展现得淋漓尽致。②第一次只急慌慌地扫了几眼,写了壶口瀑布给人的惊心动魄的感觉,为后文具体描写第二次观看壶口瀑布做铺垫,给读者留下深刻的印象。课文全篇探究2.[难点]通观全文,作者只是在向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？不是。作者向我们介绍的不仅仅是壶口瀑布,还赋予了它无坚不摧、坚忍刚强的精神,这种精神正是我们民族精神的象征。黄河的美也得以体现,它体现在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中,体现在惊雷行空般的咆哮声中,显示出祖国山河的粗犷雄伟、壮丽浩渺——歌颂祖国壮丽山河；课文全篇探究黄河,中华民族的母亲河以它博大宽厚、柔中有刚的自然品格,孕育出中华民族挟而不服,压而不弯；不平则呼,遇强则抗；死地必生,勇往直前的伟大品格——歌颂中华民族；黄河,千百年来长流不息,而中华民族一脉相承,继往开来——希望中华民族永远保持、发扬这种民族精神。课文全篇探究1.多感官写景。在初识壶口时,作者调动多种感官来描写壶口瀑布,把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点描绘得淋漓尽致。听觉,如：在半山腰“涛声隐隐如雷”,近处涛声“震耳欲聋”。视觉,如：“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。归纳总结特色总结2.借景抒情,融情于景。本文的借景抒情主要表现在以下两个方面：一是将所要抒发的感情巧妙地融合在具体的描写之中,二是巧妙联想。作者面对奔流不息的黄河、飞流直下的瀑布,激情澎湃,“情动而辞发”,细致地描绘了壶口瀑布,展现了黄河的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人压而不弯、勇往直前的精神,把黄河刚柔相济的特点与人的精神紧密地联系在了一起,从而达到了借景抒情的目的。归纳总结3.用词精准,表现力强。本文在描写景物特别是描写河水时的用词非常精准,表现力很强。如写河水奔涌而来,“其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁”,其中“势如千军万马”总体描绘波浪,“挤着、撞着”则突出波浪不仅“数量”很多,而且“密度”很大,“推推搡搡”是横向的动态,“前呼后拥”是纵向的动态,这样就把“撞”的情态写得非常细致生动。归纳总结***