八年级语文下册 第4单元 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年授课课件 第2课时课件.pptVIP

**第二课时16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课文细读品味1.第①段运用了什么表现手法？有何作用？反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实,反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力,和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。课文细读品味2.第④段中,“两者区别”具体指什么？这样写有什么好处？本题运用对比作用分析法。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力,它是纯粹的竞技精神,只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比,让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解,对其价值有了更深刻的体会。课文细读品味3.文章最后一段运用了什么表现手法？有何作用？本题运用结尾句（段）作用分析法。结尾处运用了象征手法,“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天,“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识,也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应,深化了主题,强化了作者的情感。[重难点]本文的行文思路是怎样的？本文首先简要回顾了过去5年的历史,接下来说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处,为全面阐述奥林匹克精神的内涵做铺垫。接着,作者具体阐明了奥林匹克精神的内涵。最后,作者表明了对奥林匹克主义光明未来的憧憬。全文层次清楚,布局严谨。课文全篇探究1.观点鲜明,论述严密。在演讲的过程中,作者主张什么,反对什么,观点十分鲜明。如文章第⑥段“在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然。它必须要面向大众”中,作者通过“必须”二字,鲜明地表达了自己的观点。又如第⑦段中,作者补充论述了奥林匹克精神在社会层面的不足,使说理更严密,更具说服力。归纳总结特色总结2.语言优美,充满诗意。这篇演讲词语言优美,充满诗意。如第④段“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”,作者用诗意的语言形象地叙述了奥林匹克主义带给人们的美好感受,具有强烈的感染力。又如文章最后一段,作者把奥林匹克主义的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”,充满诗意地表达了对未来世界的美好期待。归纳总结**