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点燃学生识字兴趣四步曲

摘要：低年级的学生活泼好动，而写字又很单调，要使学生乐于写字，教师要重视激发学生的写字兴趣，本文论述低年级学生写字兴趣的做法，即借助故事激趣、活化字形激趣、通过多元化的活动来激趣、利用各种榜样事例来激趣，使学生爱上写字。

关键词：低年级学生，写字，兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”对于写字教学来说，兴趣同样是至关重要的，它是学生写好字的关键因素之一。由于低年级学生活泼好动，凡是他们喜爱的活动，相对持续的时间较长。反之，则不然。

识字写字是阅读写作的基础，是1-2年级的教学重点。低年级学生识字量不足，将严重制约读写能力的发展。如果说语文教学像一个“瓶子”的话，识字教学就是“瓶颈”。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。

新《课程标准》实验教材，在识字方面有所加强。仅一年上册课本就要认识400个常用字，会写100个字；下册认识550个常用字，会写其中的250个字。这样，低年级共认识1800个常用字，会写1000个字。新教材写字量的减少，有利于学生有时间进行课外阅读。这种设计符合语文课程标准的要求。下面结合我的教学谈些如何激发学生写字兴趣方面的体会。

一、儿歌识字法。”课标”指出：“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的