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染色体变异导学案上课教案

课题名称5--2染色体变异课型新授课课时2

课前预习案

课前预习案

【课程标准要求】

熟练掌握染色体变异的概念、原因、特点、意义和类型。

【预习内容】1、染色体变异（光学显微镜下可，而基因突变光学显微镜下）：

包括和等。

2、染色体结构变异：染色体结构的改变引起的。

（1）类型:①___:染色体某一段的缺少。

②:染色体增加了某一片段。

③:染色体的某一段的位置颠倒了180°

④:染色体的某一片段移接到另一条上。

（2）结果：会使排列在染色体上的_____或_____发生改变，从而导致__

的变异。大多数染色体结构变异对生物是，甚至会导致。

3、染色体数目变异分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；一类是以___________的形式成倍的增加或减少。

4、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。

5、二倍体和多倍体：

⑴像雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。举例：二倍体生物：__________________；三倍体生物：_________________；四倍体生物：_______________

⑵多倍体的优点：茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质

【小结】

1、染色体结构变异与基因突变的区别

染色体结构变异

基因突变

改变单位

结果

改变的是基因的、

改变基因的，

而基因数量不会改变

观察

光学显微镜下

光学显微镜下

2、交叉互换与染色体易位的区别

交叉互换

染色体易位

图解

范围

发生于之间

发生于之间

交换对象

变异类型

属于

属于的变异

是否可见

在光学显微镜下观察不到

在光学显微镜下可观察到

【探究点二】染色体数目的变异

【自主学习】1、染色体数目的变异的类型

资料1.如果女性少一条X染色体，患特纳氏综合症，表现为先天性卵巢发育不全并患有先天性心脏病，伴有蹼颈和肘外翻。

资料2.人的21号染色体多了一条，表现为智力低下，身体发育缓慢，50%的患者有先天性心脏病，称为21三体综合征又叫先天愚型。

分析资料1和资料2，结合教材内容

资料1和资料2中染色体数目变异的类型是

；另一类是。

2、染色体组

结合教材中果蝇细胞中染色体图解，看图并思考下列问题。

⑴果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？

（2）果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？

（3）如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，则果蝇的体细胞中有几组染色体？

总结：染色体组的概念：细胞中的一组，在形态和功能上，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个。

【小组讨论】

①根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，就是有几个染色体组。

如右图：同一形态的染色体有条，此细胞中就有个染色体组。

②根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现几次，则细胞中就有几个染色体组。如细胞的基因型为AAaaBBbb,基因A和a共有个，则该细胞中共有个染色体组。

③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目÷