高中数学课件：1-4-1第3课时空间中直线平面的垂直.pptxVIP

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了二

高中数学

选择性必修第一册RJA

坼

7

1.4空间向量的应用

1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系

第3课时空间中直线、平面的垂直

课前预习课中探究备课素材

探究点一空间向量与垂直关系

探究点二利用空间向量证明垂直关系

CONTENTS

气

7IK

【学习目标】

1.能用直线的方向向量和平面的法向量刻画直线与直线、直线与平面、平面

与平面的垂直.

2.能分析和解决一些立体几何中的垂直问题，体会向量方法与综合几何方法

的共性和差异，体会直线的方向向量和平面的法向量的作用，感悟向量是研究几何问题的有效工具.

垂直关

系

对应线

面

图形

满足条件

线线垂

直

l₁与l₂

l₁⊥l₂⇔u₁⊥u₂⇔u₁·u₂=0

线面垂

直

l₁与a

1⊥α⇔u₁//N1⇔3λ∈R,使得U1=An

面面垂

直

α与β

x⊥B⇔L1⊥hzn₁·n₂=(

课前预习

◆知识点用空间向量描述空间线面的垂直关系

设直线l₁,l₂的方向向量分别为u₁,u₂,平面α,β的法向量分别为n₁,n₂,

则

课前预习

【诊断分析】判断正误.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)两条直线的方向向量垂直，则这两条直线垂直.(√)

(2)直线的方向向量与平面的法向量的方向相同或相反时，直线与平面垂直.

(√)

(3)两个平面的法向量垂直，则这两个平面垂直.(√)

(4)若直线l₁,l₂的方向向量分别为a=(1,2,-2),b=(-2,3,2),则l₁⊥l₂.(√)

课中探究

◆探究点一空间向量与垂直关系

例1(1)已知两平面α,β的法向量分别为u₁=(1,0,1),u₂=(0,2,0),

面α,β的位置关系为α⊥β.

[解析]由u₁·u₂=0,得α⊥β.

则平

课中探究

(2)已知点A(0,1,0),B(-1,0,-1),C(2,1,1),P(x,0,z),若PA⊥平面ABC,则点P

的坐标为(-1,0,2)

[解析]由题意得PA=(-x,1,-z),AB=(-1,-1,-1),AC=(2,0,1).设平面ABC

的法向量为n=(a,b,c),由得令a=1.则平面

ABC的一个法向量为n=(1,1,-2).因为PA⊥平面ABC,所以PA//n,即存在实

数λ,使得PA=λn,即解得故P(-1,0,2)

课中探究

变式若直线l的方向向量为m,平面α的法向量为n,则能使l⊥α的是(C)

A.m=(0,2,1),n=(-1,0,1)B.m=(1,3,5),n=(1,0,1)

C.m=(1,2,0),n=(-2,-4,0)D.m=(1,-1,3),n=(0,3,1)

[解析]由题可知，当m//n时，l⊥a,结合选项可知，当m=(1,2,0),

n=(-2,-4,0)时满足n//m.对于A,B,D中的向量，均不满足m//n,故选C.

课中探究

[素养小结]

在探究空间的垂直关系时，通常的做法是看到直线找直线的方向向量，看到平面

找平面的法向量，然后通过向量的运算得到直线的方向向量与直线的方向向量、直线的方向向量与平面的法向量、平面的法向量与平面的法向量之间的关系，从而确定线面之间的关系.

例2如图1-4-15,在三棱锥P-ABC中，AB=AC,D

是BC的中点，PO⊥平面ABC,垂足0落在线段AD上，

已知BC=8,PO=4,AO=3,0D=2.

(1)求证：AP⊥BC;

课中探究

◆探究点二利用空间向量证明垂直关系

图1-4-15

课中探究

证明：以0为原点，过点0作CB的平行线为x轴，分别以

AD,OP所在直线为y,z轴，建立空间直角坐标系，如图所示.

则0(0,0,0),A(0,-3,0),B(4,2,0),C(-4,2,