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五下8《神奇的克隆》滕州木石

苏教版语文五年级下册

8.神奇的克隆

一、教学目标：

1.学会本课生字新词，联系上下文或者借助字典、查阅资料等方法了解“高等生物、生殖细胞、压条、嫁接、单细胞微生物、低等生物、效率、濒危物种”等生僻词语的意思。

2.朗读课文，提出疑问，围绕问题合作探究，读懂课文内容，知道什么是克隆，了解克隆实验以及克隆造福于人类的作用。

3.继续探究科普说明文的表达方法。在读懂文章内容的基础上，感知文章的记叙顺序，了解文章的结构特点，学习段与段之间的衔接。学习文章是如何利用生动的事例、故事、对比说明、形象生动的语言把“克隆”的神奇说明的清楚易懂。

4.通过拓展阅读，制作手抄报，进一步了解克隆技术的发展、成就和意义，激发对科学的热爱。

二、教学重难点：

重点：学习科普说明文的表达方法。在读懂文章内容的基础上，感知文章的记叙顺序，了解

学生：完成前置性作业。（见附件）

教师：1.查看学生的前置性作业，了解学情。

2.多媒体课件。

3.大量阅读有关“克隆”的资料。

五、教学课时：2课时

六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）导入新课，走近克隆。

1.出示课文第一段，谁能正确、流利地把这段话读给大家听。指名读，齐读。（注意相机纠正读错的地方，重点是“一模一样”的读法）

这段话中写的孙大圣拔出毫毛变出和自己一模一样的孙悟空来，这件事你知道