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《七彩钢琴——Scratch编程声音模块的应用》教学设计
七彩钢琴——Scratch编执教钟玉娇
课题
程声音模块的应用
课型新授课课时1课时
本节课是六年级下册第一单元第5课的趣味编程扩展课，在前面几节课里已
经学习了角色的绘制，侦测模块，条件语句等。本节课是一节STEM课程，
教材分析
将信息技术学科音乐学科进行整合，带领学生一起感受新技术的神奇和音乐
的美妙。
学生通过六年级在信息技术课上的积累，本学期也已经学习了可视化编程软
学情分析件Scratch的基本用法，并且可以用Scratch做出简单的故事或游戏，但是
用Scratch做音乐作品的还比较少，学生充满新鲜感，易激发学习兴趣。
知识与技能：
1.能利用Scratch绘制钢琴角色并灵活运用复制，绘制多个角色；
2.认识Scratch中的声音模块，并正确使用设定乐器和弹奏音符脚本；
3.能在程序中正确使用条件语句和侦测模块等完成综合作品。
过程与方法：
教学目标
在教师提供的导学案的引导下，用探究的方法学习，理解作品的思维。
情感态度价值观：
学会多学科、多角度思考问题，培养学生热爱编程、热爱信息技术的情感；
培养与他人合作的精神。做作品的过程中体会小组合作的重要性并养成积极
合作的习惯。
教学重点利用声音模块编写音符的脚本。
教学难点灵活使用Scratch三要素完成项目的制作。
拟用学法项目驱动法
媒体资源或计算机室、Scratch编程软件、希沃白板、微课
教具
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、创设视频导入创设情境，播放在轻松和美妙的音乐通过与老师的交流激发
一段钢琴曲。来，孩子们先氛围中回答并思考老学生的好奇心，通过老
情境，引
看一看。老师给你们准备了一师的问题师的演奏激发学生的学
出课题个视频演奏。同学们，说说你习兴趣。
的感受。学学生会觉得唉呀，
太厉害了，太好了老师就可以利用知识配对的课堂活
动，让学生在游戏化的
说，既然这么厉害，你想学一情景下复习之前学过的
学吗？用什么软件可以编同时欣赏老师弹奏的主要内容。
写出美妙的音乐呢？乐曲。
同学们想不想自己也制作
一个？发送调查
二、新知学生回答角色，背景，引导学生复制角色的造
播放Scratch软件编写的七型。
彩钢琴，老师问思考脚本
讲解
Scratch的三要素分别是什板书
（一）分析么？角色有什么特点？角角色的创建和背景不是
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