人教社新课标教材七年级第二单元作文指导.pptx

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！人教社新课标教材七年级第二单元作文指导人教社新课标教材七年级第二单元作文指导(一)小笔巧绘大语文--人教社新课标教材七年级第二单元作文指导语文的外延与生活的外延相等，这就是说，生活处处有语文，生活处处用语文，生活处处也能供我们学语文。语文的天空是如此的广阔无边，有的同学会发愁，我们的稚嫩之笔能描画出语文的天空来吗？能，我告诉你，一笔画不出天空，那就画一个太阳，画一个月亮，画一片云彩--它们一定能折射出天空的辽阔与悠远！一、小片断组接满分作文《我在生活中学语文用语文》是这么写的：全文共写三件事，第一件以”春节联欢中的语文”为小标题，记叙春节家庭联欢会上成语接龙和接对联比赛的全过程，表现了自己陶醉在语文带来的快乐中；第二件以”网上的语文”为小标题，记叙了给网上的信箱发勘误信的经过，表现了自己用语文的自豪感受；第三件以”艺术节上的语文”，简述一次艺术节上的朗诵表演过程，表现了同学们的协作精神。你看，作者不只是着眼于某一人，某一事，而是打破时间和空间的界限，选取几个生活场景进行描述：有春节期间的家里，有课余时节的网络下，有校园里的艺术节上，这么一样，人们不就通过几个场景窥见了生活的全貌了么？将几个典型的片断连缀起来，是不是很有意思呢？

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！二、排比句点示请读一读《语文，从我心中出发》一文中的一段话：不，你不只有大自然的天光云彩，你还有风情万种的淳朴民风。矿山的黑脸注解你的质朴，草原的马背张扬你的性灵，农妇的家常聊着你的闲适，渔夫的鼾声枕着你的恬静，牛背上牧童的竹笛吹出原版的童话,槐树下老叟的絮语装订再版的诗经。”我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人。”山野的歌挟着山野语文的豪爽；”我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过......”黄土高坡的小曲带着黄土语文的芬芳。南来北往的俗语格言，走街串巷的乡音俚语，融入语文的滚滚长河，绵绵不绝，生生不息！”语文的外延和生活的外延相等”，短短一句话，道出了你的博大，你的丰厚，你的深邃，你的绚烂！语言之美，排比尤甚。面对着浩瀚无垠的语文天空，你如果摘取片片”白云”，并用排比句的方式罗列出来，不就是扩充了文章的容量，增强了文章的气势，用独特的语言美表现了独特的语文之美么？三、古诗词穿插谚语、俗语等都是活在人们口头上的现成语言，它们和名人名言一起，引用恰当，文章生辉。而古诗词则是语言的精华，我们不仅要多背诵，还要抓住时机多运用，特别是写景、抒情时引用进来，能为文章增添文采和魅力。比如，一篇以”自然”为话题的满分作文，取名《天静沙·秋思》，文中分别以”枯藤

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！老树昏鸦”、”小桥流水人家”、”古道西风瘦马”为小标题，用当今的生活现实对古代诗词的含义进行合情合理的阐释，展示了触目惊心的破坏生态环境的行为和恶果。将古诗词放在显要位置，显得新颖别致、文采斐然，为文章增添了不少亮色，是语文广泛应用于生活的有益实践。(二)议论，围绕”语文”话题生发--人教社新课标教材七年级第二单元作文指导七年级第二单元”综合性学习·写作”的活动内容是”漫游语文世界”，不仅要求我们在生活中学语文，而且鼓励我们就某些语文现象大胆发表自己的看法，你看，”生活处处有语文给我的启示”、”小议荧屏错别字”、”关于规范街头用字的建议”等备用作文练习题，不都是要我们在写作中以发表自己的看法为主么？有同学发愁了：哎呀，要我围绕”语文”话题记一人叙一事我会，可怎么样才能写好以发表看法为主的文章呢？别急，老师下面的讲解或许对你会有些帮助。一、明确一个观点。对于议论性的文章而言，作者的观点就是文章的中心思想。写作之前先确定一个观点（即主题思想），才好围绕它进行选材、构思等工作。否则，文章写起来没有明确的观点，就会让人不知所云。比如，《生活处处有语文给我的启示》可以围绕”要鼓励学生在生活中学习语文”、”要广泛宣传语文的重要性”、”一定要练好语文基本功”、”语文教学改革势在必行”、”在更大范围内加强语文的规范化工作”等观点的某一个展开议论，各写一篇文章。如果你想多涉及几个观点，

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！对于初学写作者来说，很有可能就说不清、议不透，由此带来的多为失败之作。二、找出一个由头。所谓的”由头”，是指引发我们写作和说理动机的某件事、某个说法、某种现象。有了它，后面的议论就有了依托，不致于空发见解。也就是说，写作由头宜于放在文章开头，并且要以概括、简洁的语言进行表述。比如，《小议荧屏错别字》一文，可以这样开头：”最近，接连看了《风暴》、《红色少年》等电视剧和三台电视文艺晚会，总体感觉都不错，遗憾的是，几乎每一