XXXX大学道路桥梁与渡河工程专业创新型、专业型人才培养方案.doc

道路桥梁与渡河工程本科专业创新型、专业型人才培养方案

（专业代码：081006T）

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有人文科学、自然科学基础、外语、计算机应用能力，熟悉国内外发展现状、趋势和专业技术规范，具备扎实的工程知识、良好的工程实践能力、自主学习能力、团队协作和组织协调能力，以及较强的创新意识和社会责任感，能从事道路桥梁与渡河工程及隧道工程勘测、规划、设计、施工、管理及科学研究等方面工作的应用型创新型高级技术人才。毕业生毕业后经过5年左右的工作实践，具备解决道路、桥梁及地下复杂工程问题的能力，达到工程师职业要求。

分解为4个子目标：

（1）具备人文科学和自然科学基础、外语、计算机应用能力；

（2）具备自主学习能力、创新能力、团队协作能力、组织领导能力和社会责任感；

（3）熟悉国内外道路桥梁与渡河工程发展现状、趋势，能够运用专业知识和技术规范（规程），分析并解决道路桥梁与渡河工程的较复杂工程问题；

（4）能在交通、市政、土木、能源、水利等部门从事道路、桥梁、铁路、岩土及水利工程勘测、规划、设计、施工、管理及科学研究等方面工作。

培养要求

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决道路桥梁与渡河复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程测绘、力学计算、工程地质等基本原理，分析研究道路桥梁与渡河工程勘察、规划中的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：熟悉国内外道路桥梁与渡河工程发展现状、趋势，能够应用工程力学、结构设计、勘测设计、路基路面工程、桥梁工程和隧道工程等专业基础及专业知识，进行各类道路桥梁与渡河工程设计，针对复杂工程问题提出解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）实验研究：能够设计和实施工程试验，并对结果进行分析、研究。

（5）使用现代工具：能够应用工程造价与招投标、工程施工、工程经济、项目管理等专业知识，运用现代工具和信息技术，进行道路桥梁与渡河工程施工、运行管理，并针对施工过程中的复杂问题提出解决方案。

（6）工程与社会：能够基于道路桥梁与渡河工程建设相关背景知识进行经济效益、社会效益评价分析，能够理解和评价道路桥梁与渡河工程对环境、社会可持续发展的影响。

（7）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（8）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（9）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（10）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

学制与学位

学制：本科基本学制为4年，学习年限为3-8年。

学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。

课程设置

主干学科：道路桥梁与渡河工程、隧道与地下工程

核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、水力学与桥涵水文、岩土力学、结构设计原理、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程、基础工程、建筑材料、隧道工程、路桥施工技术与管理、工程概预算与投招标、结构试验、公路工程试验检测技术等。

主要实践性教学环节（含实验）

专业课程实习（道路桥梁与渡河工程专业认识实习、工程测绘技术教学实习、地质课程实习），专业课程设计（道路勘测设计课程设计、路基路面工程课程设计、结构设计原理（钢筋混凝土）课程设计、施工组织与概预算课程设计、结构设计原理（钢结构）课程设计、桥梁工程课程设计、隧道工程课程设计、预应力混凝土结构课程设计），专业综合实习和毕业设计（论文）等。

学分分配

毕业总学分不少于170学分。其中，必修课总学分139、选修课学分31、实践教学学分（含操作性实验课学分和实践学分，其中理论课所含的实验实训学分按所占理论课学时进行换算。）42.75，占总学分25.2%。

教学进程（附表1-5）

培养方案支撑体系

本专业2018年培养方案中的培养目标可分解为如下四个子目标：

（1）具备人文科学和自然科学基础、外语、计算机应用能力；

（2）具备自主学习能力、创新能力、团队协作能力、组织领导能力和社会责任感；

（3）熟悉国内外道路桥梁与渡河工程发展现状、趋势，能够运用专业知识和技术规范（规程），分析并解决道路桥梁与渡河工程的较复杂工程问题；

（4）能在交通、市政、土木、能源、水利等部门从事道路、桥梁、铁路、岩土及水利工程勘测、规划、设计、施工、管理及科学研究等方面工作。

培养要求对培养目标的支撑体系：

培养要求对培养目标的支撑关系矩阵表

培养目标

培养要求

目标1

目标2

目标3

目标4

要求1

√

要求