Unit1 How tall are you A Let’s learn（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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Unit1Howtallareyou?ALet’slearn（教案）

2023-2024学年英语六年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会读、会说、会写词汇：meter,taller,shorter,than,Millie,WuYifan,Oliver,Sarah。

（2）学生能够听懂、会读、会说句型：“Howtallareyou?Iam...meterstall.Whoistaller,...or...?...istallerthan....Whoisshorter,...or...?...isshorterthan....”

2.过程与方法：

通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，让学生在真实语境中运用本课所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生关心他人、善于观察的品质，以及积极向上的学习态度。

二、教学内容

1.词汇：meter,taller,shorter,than,Millie,WuYifan,Oliver,Sarah。

2.句型：Howtallareyou?Iam...meterstall.Whoistaller,...or...?...istallerthan....Whoisshorter,...or...?...isshorterthan...。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够正确运用本课所学词汇和句型进行交流和表达。

（2）学生能够通过观察、比较，描述人物或物品的高度差异。

2.教学难点：

（1）正确运用比较级和最高级表达高度差异。

（2）在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、身高尺、教材。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程

1.导入：

（1）播放英文歌曲《ImaLittleTeapot》，让学生跟随音乐做动作，激发学生学习兴趣。

（2）展示身高尺，引导学生关注高度，为本课学习做好铺垫。

2.新课呈现：

（1）利用PPT展示本课词汇和句型，引导学生跟读、模仿。

（2）通过图片、实物展示，让学生理解词汇含义。

3.情境演练：

（1）创设情境，让学生运用本课所学句型进行交流，如：询问身高、比较高度等。

（2）分组练习，让学生在小组内进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.巩固提高：

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）进行课堂小结，总结本课重点内容。

5.课堂小结：

教师引导学生回顾本课所学内容，总结重点词汇和句型。

六、板书设计

Unit1Howtallareyou?ALet’slearn

1.词汇：meter,taller,shorter,than,Millie,WuYifan,Oliver,Sarah

2.句型：

-Howtallareyou?Iam...meterstall.

-Whoistaller,...or...?...istallerthan....

-Whoisshorter,...or...?...isshorterthan...。

七、作业设计

1.听力练习：听录音，完成教材P22的听力练习。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课所学句型进行交流。

3.写作练习：根据本课所学内容，写一篇小短文，描述自己或身边人物的身高。

八、课后反思

1.教学效果：

本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。通过情境演练，学生能够熟练运用本课所学句型进行交流，基本掌握了词汇和句型的运用。

2.改进措施：

（1）加强课堂纪律管理，提高学生学习效率。

（2）关注学生个体差异，给予不同水平的学生更多关注和指导。

（3）增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本教案中，教学过程分为五个步骤：导入、新课呈现、情境演练、巩固提高和课堂小结。以下是对每个步骤的详细补充和说明：

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要步骤。在本教案中，导入环节采用了两个方法：

1.播放英文歌曲《ImaLittleTeapot》。这首歌曲旋律欢快，歌词简单，容易让学生产生共鸣。通过跟随音乐做动作，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，为接下来的学习做好心理准备。

2.