六年级上册心理健康教育教学设计-健康上网快乐多 北师大版.docxVIP

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六年级上册心理健康教育教学设计-健康上网快乐多北师大版

教学目标

1.让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。

2.培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。

3.引导学生合理安排时间，平衡网络生活与学习、生活的关系。

4.增强学生的自我保护意识，提高应对网络风险的能力。

教学内容

1.网络的利与弊：介绍网络的积极作用，如便捷的获取信息、交流沟通等；同时指出网络的负面影响，如沉迷网络、信息泄露等。

2.健康上网习惯：教育学生如何合理安排上网时间，避免沉迷网络；如何辨别网络信息的真实性，防止受到不良信息的影响。

3.网络安全意识：教育学生保护个人信息，不随意泄露；识别网络诈骗，提高防范意识。

4.网络道德与法律：引导学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私；了解网络法律法规，自觉遵守。

教学重点与难点

重点：培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。

难点：引导学生平衡网络生活与学习、生活的关系，增强自我保护意识。

教具与学具准备

1.教师准备：PPT课件、网络使用调查问卷、案例分析材料、网络道德与法律相关资料。

2.学生准备：笔记本、笔。

教学过程

1.导入：通过问卷调查，了解学生的网络使用情况，引发学生对网络利弊的思考。

2.新课导入：介绍网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。

3.案例分析：分析网络使用不当导致的案例，让学生深刻理解健康上网的重要性。

4.讲解健康上网习惯：教育学生如何合理安排上网时间，辨别网络信息的真实性。

5.讲解网络安全意识：教育学生保护个人信息，识别网络诈骗。

6.讲解网络道德与法律：引导学生遵守网络道德规范，了解网络法律法规。

7.小组讨论：让学生分组讨论如何平衡网络生活与学习、生活的关系，增强自我保护意识。

8.总结：对本次课程进行总结，强调健康上网的重要性。

板书设计

1.健康上网快乐多

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

作业设计

1.让学生结合自身情况，制定一份健康上网计划。

2.让学生调查身边的同学、朋友，了解他们的网络使用情况，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

3.让学生撰写一篇关于网络道德与法律的感悟文章。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与情况，了解他们对网络利弊的认识，及时调整教学内容和方法。

2.教师应关注学生在网络使用中遇到的问题，提供针对性的指导和帮助。

3.教师应定期组织网络安全教育活动，提高学生的网络安全意识。

4.教师应加强与家长的沟通，共同引导学生健康上网，营造良好的家庭网络环境。

（注：本教学设计仅供参考，具体实施时需根据实际情况进行调整。）

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是达到教学目标的关键部分。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师可以通过一个简短的问卷调查来了解学生的网络使用习惯，例如他们每天上网的时间、主要上网活动、是否遇到过网络安全问题等。这样的调查不仅可以帮助教师了解学生的网络生活现状，还可以作为后续教学活动的参考依据。此外，教师可以通过提问或讨论的方式引导学生思考网络的利弊，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课导入

在新课导入部分，教师可以通过展示网络在生活中的积极作用（如在线学习、信息检索、社交互动等）和负面影响（如网络成瘾、个人信息泄露、网络欺诈等）的具体案例，让学生对网络的两面性有更直观的认识。这一环节可以结合多媒体工具，如PPT或视频，来增强教学效果。

3.案例分析

教师可以准备一些真实的案例，让学生分析网络使用不当可能导致的后果。例如，讨论网络成瘾对学习、生活和心理健康的影响，以及如何预防和解决这些问题。通过案例分析，学生可以更加深刻地理解健康上网的重要性，并学会如何在实际生活中应用所学知识。

4.讲解健康上网习惯

在这一部分，教师应详细讲解如何合理安排上网时间，如何辨别网络信息的真实性，以及如何避免沉迷于网络。教师可以提供一些实用的方法和技巧，如设定固定的上网时间、使用学习类应用程序、参与线上讨论等。此外，教师还可以引导学生认识到网络信息的不确定性，教育他们学会批判性思维，不轻易相信和传播未经证实的信息。

5.讲解网络安全意识

网络安全意识的培养是本节课的重点之一。教师应教育学生保护个人信息的重要性，如不随意透露个人资料、不使用公共Wi-Fi进行敏感操作、定期更改密码等。同时，教师还应教授学生如何识别网络诈骗，如不轻信中奖信息、不点击不明链接、不下载不明来源的文件等。通过模拟情景或角色扮演的方式，让学生在实践中提高防范意识。

6.讲解网络