【++初中语文】第24课《诗词曲五首+山坡羊·潼关怀古》课件++统编版语文九年级下册.pptxVIP

人教版（统编教材）语文九年级下册23课《诗词曲五首》山坡羊·潼关怀古曲牌名题目山坡羊·潼关怀古（元）张养浩潼关：古关口名，在今陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。怀古：为咏史诗的一种形式，一般为缅怀古迹，有感而发，熔写景、抒情、议论于一炉。学习目标1、朗读、背诵本文，初步掌握元曲的体裁常识。2、通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。3、感受我国古代诗歌的魅力，体会咏史诗表达的民本思想，增强爱国主义情感。预习交流谁能说说你对元曲的了解？元曲是在宋词的基础上融入“蕃曲”、“胡乐”而新兴的一种有严密的格律定式的文学体裁。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲包括套曲和小令。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。曲牌:俗称曲子，是对各种曲调的泛称，各有专名，每一个曲牌都有一定的曲调、唱法，同时也规定了该曲的字数、句法、平仄等。张养浩(1270年-1329年)，汉族，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南(今山东省济南市)人，元代著名政治家，文学家。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。预习交流谁能说说对作者的了解？预习交流朗读课文山河表里踌躇宫阙苦黄河里面山河表里？华山外面组合顺序？山表河里山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。峰峦如聚山河表里潼关路。这是怎样的一副画面？一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。波涛如怒曲为心声，一切景语皆情语，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪。暗示潼关历来是兵家必争之地，铺垫下文。踌躇本来是犹豫不决的意思，这里是心里不安，不愉快的意思。望西都，意踌躇。西北望长安，可怜无数山。----辛弃疾《菩萨蛮》一为迁客去长沙，西望长安不见家。----李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》《元史?张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者……他们都是为自己不能在朝廷为官而难受，为自己壮志未酬而伤心。“望西都，意踌躇”是什么让张养浩心情踌躇呢？望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。宫、阙是不同的，宫是宫殿，是皇帝居住办公的场所；阙是宫殿面前的建筑物，阙在汉朝很流行，是国家发布法令的地方，所以宫阙是国家权力的象征。如果宫阙被毁，那国家肯定已经灭亡了。宫阙伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。（见《史记?项羽本纪》）故曰：“阿房一炬”。“宫阙万间都做了土”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。在这里概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，为秦汉旧朝统治者悲凉。同时亦为百姓悲凉，秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦汉王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，但它们却随着秦汉王朝的灭亡而化为焦土。辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪言。苦兴，百姓苦；亡，百姓苦。什么事情会给百姓苦难？战乱之苦、苛捐杂税之苦、劳役之苦......兴，百姓福；亡，百姓苦。兴，也任他；亡，也任他。——陈草庵《山坡羊叹世》忧国忧民一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治阶级给人民带来的苦难，非常精辟。表达了诗人对劳动人民深切的同情。学了四个词语，我想请你们从这些词语中任意挑选几个词语说一个句子，来表达你的收获。比如：古代的百姓很苦。兴，山河表里潼关路上有白骨；亡，秦汉宫阙废墟堆里有冤魂。张养浩站在潼关这个古战场，想起了帝王的战争让多少无辜的百姓变为荒草中的皑皑白骨。长安宫阙的废墟里，又埋葬了多少百姓的千古冤魂。此时此刻，假如是你站在潼关，对于百姓的这种遭遇，你的心情会怎样？作为有良知的臣子，上有君，下有民，张养浩除了对百姓表示出痛苦伤心，对造成百姓苦难的统治者表示愤怒外，还能作什么呢？资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政，“一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。为了百姓的疾苦