六年级下册第3单元第1课《滑雪歌》 教案.docVIP

《滑雪歌》教学设计

课型：歌唱教学课

课时：一课时

教材分析：

《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，歌曲为F大调，4/4拍，弱起小节开始，其以舒展的节奏，优美的旋律为我们展示了北风呼啸，大雪纷飞的冬景，以及雪孩子在银色世界里快乐玩耍的情景，歌词中有较多重复词语，如“雪花”“飘啊飘”“啦”等，给歌曲的演绎赋予了更多的情感。网版权所有

学情分析：

六年级的学生理解能力、欣赏能力、模仿能力较强，教师应采用多种教学手段从学生兴趣出发，引导学生感受音乐情绪，教师还可从歌词入手，启发学生用不同的力度去演唱，感受歌曲情绪，表达歌曲情绪以及其作为影视歌曲为影片渲染“雪花飞舞的银色世界”所起到的作用。21教育网

教学目标：

通过本节课的学习，了解歌曲背景故事，能够有感情的演唱、表达歌曲。

通过多样的音乐活动从听、唱、演等方面感受歌曲旋律特点，并对歌曲中出现的弱起节奏、同音连线准确演唱。

感受影视歌曲在电影中表现人物和烘托氛围的作用，并从中体验对大自然的赞美之情。

教学重难点:

重点：完整、有感情的演唱歌曲；

难点：1.对歌曲弱起节奏、同音连线的准确演唱；

感受影视歌曲在电影中表现人物和烘托氛围的作用。

教学过程：

组织教学

师生问好

发声练习，你能视唱下面旋律吗？

（师提示：试用“wu”轻轻唱，找到声音挂在天花板上的感觉，注意强弱对比练习。）

猜谜导入

猜一猜

小小白花天上栽，一夜北风花盛开；

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

想一想，有哪些与雪有关的歌曲？—引入课题《雪孩子》

新课学习

初步聆听，感受歌曲情绪及速度。

情绪：柔美的速度：中速

歌曲背景介绍

再次聆听，思考歌曲的演唱顺序是怎样的？试着为歌曲划分乐句。

学唱歌曲1、2句

用wu”哼唱旋律

带入歌词学唱

（师提示：弱拍起唱、轻声演唱、同音连线）

学唱3、4句

听师示范，思考歌曲情绪有何变化？

有感情的带入歌词进行演唱。

完整演唱

完整演唱第一乐段，自主填词第二乐段；

对比第三段，思考旋律有何变化？

完整演唱第三乐段；

全曲完整演唱。（提示：歌曲情绪与表达，雪花漫天飞舞的温馨场景）

拓展

聆听《雪孩子》插曲《堆雪人》，思考两首歌曲情绪、速度上有何不同？

讲“雪孩子”的故事

（师：一首温馨，一首欢乐，同为电影《雪孩子》的插曲，对电影中表现人物和渲染气氛起到了很好的艺术效果。）.com

总结

像歌曲中的雪孩子和小兔一般幸福生活，喜爱并分享你还喜欢哪些电影歌曲。