3 《节能的LED小台灯》（教学设计）人民版劳动技术五年级下册.docxVIP

《节能的LED小台灯》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：了解LED小台灯的基本构造和工作原理，掌握制作LED小台灯所需的材料和工具。

2.过程与方法：通过实践操作，学会制作LED小台灯，并能够根据实际需求调整亮度。

3.情感态度价值观：培养节能环保意识，理解绿色生活的重要性，乐于分享和交流。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生通过实践操作，掌握LED小台灯的制作过程和方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性的LED小台灯，并能够根据实际需求调整亮度。

三、教学准备：

1.准备所需材料：LED灯泡、电池、电线、灯座、开关等；

2.准备所需工具：剪刀、胶水、钳子等；

3.准备教学课件和相关视频。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.同学们，你们平时晚上做作业时是不是要开灯呀？要开多少灯呢？请同学们举手回答。

2.老师想了解一下，如果不开灯做作业的话，是不是很暗呀？那这样是不是很浪费电呀？那今天我们就来学习一种节能的小台灯，不仅光线好，而且还能省电。

（二）活动一：初步感知

教师展示制作的LED小台灯成品，请学生观察并说一说小台灯的外观及结构组成。

教师介绍小台灯各部分名称：灯座、灯架、灯罩、LED灯泡。

（三）活动二：探索研究

1.提出任务：根据教师提供的材料，学生自己动手制作小台灯。

2.学生分组：学生根据教师所提供的材料进行分组制作，并提醒学生注意安全。

3.巡回指导：教师巡回指导，发现学生遇到困难，及时给予帮助和指导。

4.总结评价：学生完成制作后，教师组织学生对小台灯进行点亮测试，并请学生说说自己的感受和体验。

（四）活动三：创新拓展

1.讨论交流：教师引导学生思考如何让小台灯更节能，提出一些问题供学生讨论交流。例如：小台灯节能的原理是什么？小台灯的材料和设计有哪些可以改进的地方？等等。

2.拓展延伸：教师介绍一些与LED节能相关的知识，引导学生了解更多LED的优点和应用领域。

3.作业布置：课后请同学们利用身边的废旧材料动手制作一个更节能的小台灯，下节课与同学分享。

（五）小结作业

1.教师总结本节课内容，强调LED小台灯的节能优点和应用价值。

2.布置课后拓展作业：请同学们利用身边的废旧材料动手制作一个更节能的小台灯。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.了解LED小台灯的构造，包括灯座、灯管、开关等部件。

2.掌握LED小台灯的节能原理，理解LED灯的发光原理和节能优势。

3.学习如何正确组装LED小台灯，掌握基本的电路连接技能。

4.培养动手能力和观察能力，激发对科技的兴趣。

二、教学重难点：

1.重点：了解LED小台灯的构造和节能原理，掌握基本的电路连接技能。

2.难点：正确组装LED小台灯，注意安全，避免触电。

三、教学准备：

1.LED小台灯的各部件（灯座、灯管、开关等），准备齐全。

2.导线、绝缘胶带、螺丝刀等工具。

3.组装示范视频或PPT。

4.确保教学环境安全，避免学生在操作过程中触电或受伤。

四、教学过程：

本节课我们继续学习小学劳动技术课程《节能的LED小台灯》的制作，通过前一课时的学习，同学们已经掌握了LED小台灯的基本原理和制作方法，现在我们将进一步学习如何进行电路的优化和调试，以及如何进行作品的展示和评价。

1.导入新课：首先，我们回顾一下LED小台灯的制作过程和基本原理，强调节能的重要性，并引入本节课的主题——优化和调试LED小台灯。

2.电路优化：引导学生们思考如何优化LED小台灯的电路，可以通过讨论和小组合作的方式，提出自己的优化方案并进行实践。教师给予指导，帮助学生理解电路优化的重要性。

3.电路调试：学生们按照自己的优化方案进行电路的调试，教师进行巡回指导，帮助学生们解决调试过程中遇到的问题。同时，引导学生们思考如何更好地展示自己的作品。

4.作品展示：学生们展示自己的LED小台灯作品，并分享自己的制作心得和优化思路。教师和其他同学可以提出自己的看法和建议，鼓励学生们进行反思和改进。

5.评价与反思：最后，教师和学生共同对LED小台灯作品进行评价，关注作品的质量、创新性和节能效果。同时，引导学生们反思自己在制作过程中的优点和不足，以便在今后的学习和实践中不断提高。

6.拓展延伸：鼓励学生们尝试制作其他类型的LED小台灯，如智能台灯、可调节亮度的台灯等，提高学生们的技术素养和实践能力。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调节能和创新的理念，鼓励学生们继续探索和实践。

五、教学反思：

本节课是《节能的LED小台灯》教学的第二课时，经过第一课时的学习，学生已经掌握了LED小台灯的组装原理和所需材料，在此基础上进行实践操作。通过本节课的学习，学生不仅能够熟