课本实验改进创新.ppt

景洪市第四中学付梅说课流程：1.说教材2.实验想法3.实验教学目标4.实验教学内容设计中从（1）实验名称（2）实验目的（3）实验原理（4）实验仪器及药品（5）实验改进要点（6）实验教学设计（7）创新设计后的优点（8）教学反思与自我评价我参赛的课题是《硫、铁丝在氧气中燃烧的实验创新》。人民教育出版社出版，2012年教育部审定的义务教育教科书，九年级初中化学上册，第二单元我们周围的空气中，课题2氧气中最重要的两个实验，他们是用来验证氧气化学性质比较活泼重要的实验，也是学业水平测试中喜欢考查到的实验，实验的成功对学生理解本课题知识来说很重要。说教材：本人觉得根据教材中进行硫在氧气中燃烧，产物对空气的污染比较大，对学生和老师的身体健康都不利，而铁丝在氧气中燃烧根据教材中进行实验，集气瓶很容易炸裂，而且铁丝在氧气中燃烧的时间短，不利于观察火星四射，这是因为水少了集气瓶炸裂，水多了，氧气量少，实验就难成功。因而我设计了本课题的实验，不足之处望各位专家指正。说实验想法：1.了解节约药品和保护实验仪器很重要；2.知道硫燃烧产物对环境会造成污染，用氢氧化钠溶液吸收，增强环保意识；3.观察和描述硫、铁丝在氧气中燃烧的现象，从中能归纳出氧气的化学性质。实验教学目标：下面我就有关人民教育出版社，义务教育教科书，九年级化学上册实验2-3（硫的燃烧）和实验2-4（铁丝在氧气中的燃烧）实验创新与大家一起分享：说实验教学设计：实验名称：硫在氧气中燃烧的创新实验实验目的：1.保护燃烧匙（防止燃烧匙损坏）2.用氢氧化钠溶液来吸收产生的二氧化硫，减少二氧化硫对空气的污染。实验原理：实验仪器及药品：硫、燃烧匙、沙石、酒精灯、湿纸巾、充满氧气且瓶底放有氢氧化钠溶液的集气瓶硫+氧气二氧化硫点燃实验改进要点：1.燃烧匙中先放点沙石2.充满氧气且瓶底放有氢氧化钠溶液的集气瓶3.用湿纸巾代替玻璃片4.硫燃烧结束后震荡集气瓶实验教学设计：1、把酒精灯和充满氧气且瓶底放有氢氧化钠溶液的集气瓶放在较近的位置。2、燃烧匙里放入一些沙石，然后在沙石上放入适量的硫粉，并点燃酒精灯。实验教学设计：3、装有硫粉的燃烧匙放在酒精灯火焰上点燃硫粉，并迅速伸入到充满氧气且氢氧化钠溶液的集气瓶中，可以看到硫在氧气中燃烧，有蓝紫色火焰，放出热量，有少量有刺激性气味的气体飘出。4、教师震荡集气瓶，让二氧化硫与氢氧化钠溶液充分反应。创新设计后的优点：1.用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，学生既能看到实验现象，也能闻到少量刺激性气味。有利于学生和老师的身体健康。2.能直观的了解到二氧化硫对空气会造成污染。3.通过燃烧匙里先放一些沙石，可以节约硫的使用及保护燃烧匙不会损坏。1.此实验由于污染较大，只是教师的演示，学生不进行分组实验，因此，我们要一次就完成的实验，并减少空气污染。让学生更有兴趣，也呼应课题1中空气中，二氧化硫会造成空气污染的知识点，让我们的知识更有连贯性。教学反思与自我评价2.我觉得通过创新后，实验关注点更多，能让该实验充分的体现出在教学中的重要性。但是不足之处就是，沙石要干净，不然会影响燃烧时候火焰颜色，还会有一些二氧化硫进入空气中，对空气会造成污染。教学反思与自我评价实验名称：铁丝在氧气中燃烧的创新实验实验目的：1、能更好的保护集气瓶。（集气瓶底不会炸裂）2、铁丝在氧气中反应时间更长，有利于观察实验现象3、能让学生更容易操作铁丝在氧气中反应的实验实验原理：实验仪器及药品：细铁丝（纱窗上的铁丝）、试管涮、酒精灯、小烧杯、乙醇、湿纸巾，充满氧气且瓶底垫有湿纸巾及少量水的集气瓶铁+氧气四氧化三铁点燃实验改进要点：1.集气瓶底部垫上湿纸巾，用排空气法收集氧气。2.在试管涮柄上拴上螺旋状的铁丝。3.细铁丝的一端蘸无水乙醇，在酒精灯上点燃酒精，迅速把铁丝伸入集气瓶中。实验教学设计：1、我们把细铁丝的一端盘成螺旋状，把细铁丝另一端拴在试管涮柄上的小圆圈上。2、用小烧杯盛一定量的的无水乙醇，待用。3、把酒精灯和充满氧气且瓶底垫有湿纸巾及少量水的集气瓶放在较近的位置，并点燃酒精灯。实验教学设计：4、用试管涮拴住细铁丝的一端并将有螺旋状的另一端伸入到无水乙醇中，利用无水乙醇的表面张力，使细铁丝的一端蘸满无水乙醇。取出后，马上在酒精灯上点燃，并迅速伸入到充满氧气且瓶底垫有湿纸巾及少量水的集气瓶中，可以看到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。创新设计后的优点：优点：1.实验成功率极高。2.现象明显，持续时间长，便于观察实验现象。3.集气瓶不易损坏，较大的节约