4.1人的认识从何而来 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

马克思

主义哲学;;课程标准;四川有个杜处士，喜欢书画，他珍藏的书画多达几百幅。有一幅画是戴嵩画的牛，他特别喜爱，有一日，他把珍藏的书画拿出来晒，有一个牧童看见戴嵩画的这幅画，拍着手掌大笑，说：“这画是画斗牛的，牛相斗时力量全在牛角上，尾巴夹在两股中间；现在你这幅画却画他们摇着尾巴相斗，错了！”杜处士笑着认为牧童的话说对了。?古语说：“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。;目题一：认识和实践;认识是主体对客体的能动反映。;;感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。（感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段）;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）

知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，

②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。;“望梅止渴”的故事中,士兵想起酸梅子而流口水,这是大脑对梅子的味道进行回忆而产生的效果。这是感性认识的表象形式。感性认识和理性认识的联系在于()

A.理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含

B.感性认识和理性认识是主观与客观的关系

C.概念、知觉和推理是理性认识的三种形式