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邓稼先
杨振宁;作者介绍;文题解读;写作背景;“两弹一星”元勋;文体知识;读清字音;解释词义;解释词义;文章梳理;第四部分（30—33）：中国原子弹工程是中国人自力更生结果，从另一个角度写出邓稼先贡献之大；
第五部分（34—39）：写邓稼先坚强意志、甘为祖国献身精神，赞扬他是“中国男儿”。
第六部分（40—44）：引述作者写给邓稼先夫人电报、书信中几段话。这些话是对邓稼先总体评价，流露出作者对朋友深厚感情。;整体感知—第一部分;整体感知—第一部分;整体感知—第一部分;整体感知—第一部分;整体感知—第一部分;整体感知—第一部分;整体感知—第二部分;整体感知—第二部分;整体感知—第二部分;整体感知—第三部分;整体感知—第三部分;整体感知—第三部分;整体感知—第三部分;整体感知—第三部分;整体感知—第四部分;整体感知—第五部分;整体感知—第五部分;整体感知—第五部分;整体感知—第五部分;整体感知—第五部分;整体感知—第六部分;重点难点;第三部分经过同奥本海默对比，突出表现了邓稼先气质、品格和贡献精神，是第二部分补充、延伸。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分扩展。
第五部分则重点写出了邓稼先坚强意志、超凡才能、坚定信念和甘为祖国献身高尚精神，是第二部分详细化。
第六部分是全文总结。;2、为何作者对邓稼先生平事迹和巨大贡献没有进行详细介绍？
①作者是科学家，写也是科学家。科学家写科学家，更着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而没有把注意力集中在事件详细细节描写上。
②作者与邓稼先有着50年情谊，这篇介绍邓稼先文章，饱含着作者对老朋友无尽思念；同时，邓稼先人生道路，又渗透着作者人生中一些与邓稼先相同东西。所以，作者经常从与邓稼先交往这个角度写，就不会着力介绍事件详细细节。
③作者与邓稼先即使有50年情谊，但分开多年，对邓稼先工作详细情况不可能很了解，掌握材料不会很多。
④本文是一篇短文，不宜铺开来写。;3.有些人说，这是一篇至情文，表现在哪些方面？
首先，表现在作者对中华民族至情。比如，作???得知“中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联极少‘援助’以外，没有任何外国人参加”时，激动得热泪盈眶，这显示出作者对中华民族深情。
其次，表现在对有着50年情谊老朋友至情。作者在第五部分写“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵《吊古战场文》”“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属时候是什么心情？“不知稼先在关键性方案上签字时候，手有没有颤动？”，这些语句，都洋溢着作者对邓稼先一片深情。;本文主旨;课后习题;解析：C项，表述有误。“不知道”“也不知道”“不知”，表示了作者身为邓稼先挚友、与他同为卓越科学家，对他重担在肩无比怜惜之情，对他责无旁贷、义无反顾、悲壮前行心情感同身受。
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