《婴幼儿绘本赏析与阅读指导》试卷及答案3.docx

《婴幼儿绘本赏析与阅读指导》试卷3

班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________

一、单选题（每题2分，共10分）

1.《野兽国》是()的作品。

A.莫里斯·桑达克B.艾兹拉?杰克?季兹C.汤米·温格尔D.约翰·伯宁罕.

2.获得“丰子恺儿童图画书奖”第一届首奖的作品是()。

A.《我看见一只鸟》B.《喀哒喀哒喀哒》C.《盘中餐》D.《团圆》

3.《盘中餐》的创作者是()。

A.于虹呈B.谢华C.刘媛D.黄丽

4.能够理解概念词汇，如颜色、长短、形状、数量，是在()。

A.1岁-1岁半B.2-3岁C.4岁-5岁D.3-4岁

5.针对心理阅读环境，下列说法不正确的是()。

A.完全由幼儿自主阅读B.营造互动型的阅读氛围

C.开展丰富的拓展活动D.给予适时的指导

二、多选题（每题3分，共12分）

1.下列哪些是艾瑞·卡尔的作品()。

A.《好饿的毛毛虫》B.《月光男孩》

C.《从头动到脚》D.《拼拼凑凑的变色龙》

2.绘本赏析的角度包含()。

A.艺术角度B.儿童元素C.情感内核D.文化融入

3.下列属于2-3岁语言理解的是()。

A.能够理解简单指令，比如抬抬脚B.能够理解大/小，快/慢等

C.能够回答“你叫什么名字”D.能够理解数字概念，并识别。

4.对话式阅读的典型特征()。

A.平等B.体验C.创造D.观察

三、简述题（每题6分，共24分）

1.适合0-1岁的绘本种类主要有哪些？

2.《野兽国》中的角色是如何塑造的？

3.结合所学知识，从情感角度赏析《獾的礼物》。

4.如何理解生活式阅读策略？

四、技能操作题（每题27分，共54分）

1.针对1-2岁幼儿，从情绪角度完成《蛋》绘本活动设计。包含活动目标、活动准备、活动过程和家庭活动。

2.针对0-1岁幼儿，从音乐角度完成《喂—哎—》绘本活动设计。包含活动目标、活动准备、活动过程和家庭活动。

参考答案：

一、单选题（每题2分，共20分）

1

2

3

4

5

A

D

D

D

A

二、多选题（每题3分，共12分）

1

2

3

4

ACD

ABCD

ABCD

ABC

三、简述题（每题6分，共24分）

1.适合0-1岁的绘本种类主要有哪些？

绘本种类：视觉激发类卡片书；柔软的布书、感官书、触摸书、拉拉书等；形象突出、色彩明亮的绘本；有声绘本；日常生活物体的认知书；富有韵律感的简单绘本等。

2.《野兽国》中的角色是如何塑造的？

迈克斯是尖锐的，身穿狼皮外套，耳朵、胡须、手指头、脚趾头都是尖尖的，而野兽则是圆乎乎的，随和、具有曲线美，即使尖尖的爪子和头上的角，也是磨圆的新月形。野兽其实是迈克斯想象的产物，他在自己的空间里，借助幻想的力量宣泄负面情绪。

3.结合所学知识，从情感角度赏析《獾的礼物》。

（1）《獾的礼物》从表面上看是教会朋友成长的技能，其背后蕴含的是爱和给予。

（2）《獾的礼物》蕴含着三种情感：

--分离和死亡是必然。死亡是生命的终点，却不是人生的消亡。

--心理创伤的愈合和成长；

--活出生命的意义。

4.如何理解生活式阅读策略？

生活式阅读结合生活经验加深对绘本的理解，成人逐步引导幼儿建立文本和自身、文本和文本、文本和世界之间的联系，促进幼儿和绘本产生情感共鸣，也能加深幼儿对生活意义和价值的理解。

谈及具体操作，包含以下要点：在日常生活中随时随地通过对话帮助幼儿获得常见事物或动作的概念；从生活中常见物品或事件引入绘本阅读；通过语言提示或角色扮演引发幼儿联想自己的生活经历和曾经阅读过的绘本；提问和幼儿经历相联系；绘本中的设定、想象和故事情节与日常生活场景相结合；利用照片、视频、文字的形式记录下幼儿绘本活动细节；创造性沿用绘本相关内容开展艺术或体育或体验拓展活动等。

四、技能操作题（每题27分，共54分）

1.针对1-2岁幼儿，从情绪角度完成《蛋》绘本活动设计。包含活动目标、活动准备、活动过程和家庭活动。

【活动目标】

1.理解故事内容，幼儿在故事中感受小鸟、小鳄鱼情绪的变化；

2.鼓励幼儿表达不同的情绪。

【活动准备】

绘本、绘本课件、头饰若干（蛋、小鸟、鳄鱼）。

【活动过程】

开始环节：观察绘本封面导入，启发思考

师：展示绘本的封面和封底，欣赏图片并和幼儿互动。

你看到了几种颜色的蛋？

猜一猜他们是谁？他们都是什么生物？

为什么三个小鸟围着一个绿色的蛋呢？

基本环节：故事讲解，幼