小学班会 不学礼，无以立 主题班会.pptxVIP

礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

汇报：某某某

日期：20XX

八礼四仪文明礼仪主题班会

华夏大地礼仪之邦

千百年来，祖先留给了我们深厚的文明礼仪底蕴，

这是我们民族的荣耀与珍宝。文明滋养着我们的举止，赋予我们高雅的气质；礼仪修饰着我们的言行，塑造我们优雅的风度。

目录

1为什么要学习礼仪

2八礼介绍

3四仪介绍

CONTENTS₄

PART01

为什么要学习礼仪

礼仪是尊重并体谅他人的行为规范。它引导个

体行为，同时也传递着对他人恭敬友善的态度。通过遵守礼仪，我们不但体现了自己的修养和素质，更能营造和谐、融洽的人际关系，推动社会文明发展。

古人云：“不学礼，无以立。”

文明礼仪不仅彰显了个人的修养，更体

现了道德情操和社会公德。

礼仪定义

对个体

1.不学礼，无以立；

2.在社会交往中，个人的言行举止应与自己的社会身份、地位和

角色相匹配。

3.衡量个人道德水准与教养的指标。

对集体

1.塑造组织形象，提高办事效率；

2.反映了一个国家的文明程度、道德风貌和生活习俗。

为什么学礼仪?

一个人走进酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋发现忘带钱了，

于是他跟老板说：“店家，我今天不小心把钱落家里了，改日送来。”店老板连声说道：“没事没事”,恭敬地送他出门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，

改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”

礼仪故事

店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一

盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈

而去。

礼仪故事

人的体态姿势直观映射着其内在思想情感和文化素养。品德高尚、内涵丰富之人，

举手投足间流露着难以言表的优雅与从容。而品味低俗、修养欠缺之人，则难以呈现真正的雅致姿态。可见，姿势不仅是外在表现，更是内在修养和精神风貌的体现。

人际互动中，言语交流固然重要，但非语言信号也能传递和理解情感及意图。通过观察细微动作和姿势，我们能感知他人的内在世界，获得比言语更深刻的洞察。这种无声的语言架起了一座深入了解对方的

桥梁，促进了理解与亲密。

在人际交往中，自我形象至关重要。我们应塑造优雅的举止和姿态，因为它们宛如一面镜子，无声地映照出我们的内心与个性。这些行为成为他人了解我们的宝贵窗

口。

礼仪故事启示

PART02

八礼介绍

仪表之礼

餐饮之礼

言谈之礼

待人之礼

面容整洁、衣着得体

讲究卫生、爱惜粮食

用语文明、心平气和

尊敬师长、友爱伙伴

发型自然、仪态大方

节俭用餐、食相文雅

耐心倾听、诚恳友善

宽容礼让、诚信待人

行走之礼

观赏之礼

游览之礼

仪式之礼

遵守交规、礼让三先

遵守秩序、爱护环境

善待景观、爱护文物

面容整洁、衣着得体

扶老助弱、主动让座

专心欣赏、礼貌喝彩

尊重民俗、恪守公德

发型自然、仪态大方

八礼概述

在服饰搭配中，时间、地点和场合

是三大关键因素，缺一不可。得体的着装不仅展现了个人风格与素养，更折射出内心的情感与价值观。

·时刻保持着装得体。在校内，须穿

着校服并佩戴胸卡。

·注意仪容仪表：女生应梳理利落的发

型，可选择短发或辫子，避免披肩长发。男生须保持短发，勤洗头理发。严禁染发、烫发、留怪异发型。

戴帽要端正，进入室内时须摘帽，

在特定场合对戴帽礼仪更加重视。

·严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、

拖鞋、短裤、背心上学。

·勤剪指甲，早晚勤刷牙洗脸，定期更换衣物和鞋袜，养成良好的个人卫生习惯。

仪表之礼

·就餐时保持餐桌、地面整洁。

·在公共场所就餐时不大声喧哗。

·适量盛取食物，不剩饭，不剩菜。

·用餐结束后，自觉将餐具整理归位。

·餐前应礼让长辈、宾客就坐后再用餐。

·为别人夹菜要用公筷。

·提前离席时，请先有礼貌地向长辈和宾

客致意。

·吃不完的食

餐饮之礼

·与人交谈时目视对方，不东张西望.

·以适当的音量和语速进行讲话，确

保听众能够清晰听到。

·尊重他人隐私，避免揭露或散播私

人信息。谨言慎行，避免言语伤害或羞辱他人。

·不随