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灰椋鸟第一课时公开课教案
《灰椋鸟》第一课时教学设计
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题，认识灰椋鸟
1、听歌曲《一个真实的故事》。（上课前我们先来听首歌曲。）
知道歌曲名字的同学请举手。
改为：上课前，我们先来聊一聊。板书：鸟
喜欢鸟的同学举手
说说自己为什么喜欢鸟儿？（评价你喜欢漂亮的鸟你喜欢声音好听的鸟你把鸟当成自己的朋友了
有一个女孩也很爱鸟
2.了解作者
歌曲中那个为了救一只丹顶鹤而牺牲的女孩儿，名叫徐秀娟。
出示图片及名字。
她是一个怎样的女孩呢？出示资料指名读一读
3、导入
今天这节课我们就来学习徐秀娟生前写的一篇关于鸟的文章。看老师写课题。谁来读一读这种鸟的名字。齐读
4、了解灰椋鸟，激趣读文
见过灰椋鸟吗？想看看吗？
说说你看到的灰椋鸟的样子。
作者徐秀娟是这么写灰椋鸟的样子的。
听读要求：
边听边思考：（1）课文哪些段落写了灰椋鸟归林的壮观场面？
（2）试着以中心事件为线索给课文分分段。
2、评议交流
大家已经抓住了课文的主要事件，能不能按照作者观赏灰椋鸟景象，即事情发生之前、之时、之后的顺序，给课文分分段呢？
（板书）决心去看
观赏“归林”壮观
抒发感想
3、全文的思路很清晰，大家在看2～5节。会椋鸟归林也是按这样的顺序来介绍的。先写灰椋鸟归林前，再写归林时，最后写归林后。（板书前时后）
浏览课文，分别用一个词来概括括灰椋鸟归林不同时段的特点。
作者重点写了哪两个时段？
作者是如何来描写灰椋鸟归林时的壮观和归林后的喧闹呢？我们下节课接着来学习。
接下来我们来写一写本课的四个生字。
五、学写生字
出示生字，观察字形，你发现他们有什么共同点？都是左右结构，除了杉其他都是左窄又宽的字。
你想提醒大家写好哪个字？老是提醒栖，涧两个字中的横折不同。
打开作业本，描红，临写。
评讲作业。
七、课后作业
1、在《硬笔习字册》完成本课生字词的书写练习
2、阅读巴金的《鸟的天堂》
板书设计：
26灰椋鸟
去看
前寂静
观赏归林时壮观
后喧闹
感想
指名读
齐读课题
谈自己喜欢的鸟
猜一猜
看图读文字
谈印象
徐秀娟
讲徐秀娟的故事
自由读课文
读词
联想扩词、造句
读句子
说意思
指名读
齐读三个叠词
指名读
边读边说
背诗句
齐读词组
读词
组词
做动作
指名读长句子
理解应和的意思
齐读
概括主要内容
指名朗读
听读课文
合作分段
拟定标题
找句子
指名读
句子
理解反问句
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