《20.1.2.2_众数》预习导学 (2).doc

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《众数》预习导学

学习目标

认识众数，会求一组数据的众数．

2．会用众数分析数据信息并作出决策．

重点：利用众数分析、解决实际问题.

难点：依据众数对数据做出合理的判断.

预习导学

激趣导入为响应国家号召，增强人民体质，某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动.经调查，最受七年级某班男同学欢迎的球类运动如下：

球类

篮球

乒乓球

足球

排球

羽毛球

喜欢的人数

13

5

9

1

2

为了最大限度的赢得同学们的支持，作为班长，你该如何选择球类运动呢？

知识点一众数的概念

阅读课本本课时“例5”之前的内容，并再读上一课时“问题2”，回答下列问题.

1．“问题2”中月收入是元的人数最多，有人，月收入5500元和5000元的人数分别为人和人，其余收入的人数均为人.

2．一组数据：5，2，6，7，6，3，3，4，3，7，6，出现次数最多的是.

3．请问数据2，2，3，3，4，4的众数是多少？

归纳总结一组数据中出现的数据称为这组数据的众数．

【讨论】1.众数一定是这组数据中的数吗？

2.一组数据的众数一定只有一个吗？

预习自测1.有一组数据：3，5，5，6，7，这组数据的众数为()

A.3B.5C.6D.7

2.小亮上周每天的睡眠时间为（单位：小时）：8，9，10，7，10，9，9，这组数据的众数是.

知识点二众数的应用

阅读课本本课时“例5”，回答下列问题.

1.如果你是这一家鞋店的店主，你最关心的问题是什么？

2.作为店主，在下次进货时，相对于其他尺码的鞋，哪个尺码的鞋可以适当多进一些？

3.你的判断依据是什么？

温馨提示：如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数；例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3．还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数；例如：l，2，3，4，5没有众数.

归纳总结在一组数据中，把出现的数叫做这组数据的.当一组数据中某数据出现时，常可以用作为这组数据的数值的一个代表值.

预习自测下面是扬帆中学九年级八班43名同学家庭人口的统计表：

家庭人口数（人）

3

4

5

6

2

学生人数（人）

15

10

8

7

3

这43个家庭人口的众数和中位数分别是()

A．5,6B.3,4C．3,5D.4,6