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永安市西门小学岗位设置管理实施方案

附件1

永安市西门小学岗位设置管理实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻“十七大”精神，按照岗位设置科学运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合我校管理人员、专业技术人员、工勤技能人员等各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动我校教职员工的工作积极性，促进学校教育教学事业的发展。

二、设岗基本原则

1.坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则。

2.坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则。

3.坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则，

4.坚持民主集中、动态管理的原则。

三、成立西门小学岗位设置管理工作领导组织机构

1、岗位设置管理领导小组

组长：阮受强

副组长：陈龙炎吴长土

组员：欧志伟吴孝钱陈永进许秀英王阿海陈兴铅涂永华

职能：制定岗位设置管理工作方案；组织岗位设置管理工作。

2、评审小组（11人）

组长：阮受强副组长：吴长土

组员：陈龙炎吴孝钱邓晓春陈兴铅许秀英涂永华刘见省邓庆群黄淑云

职能：组织人员对教师岗位设置进行量化考核。

3、监督小组（5人）

主任：陈兴娥

成员：王阿海邓燕萍陈坚雷继燕

职能：对岗位设置管理工作全过程进行监督。

各组成员由校行政会确定。

三、实施范围和对象

我校全体在编在岗教职员工。

四、岗位设置

根据市人事局核定的高、中级专业技术职务总额，结合我校的实际情况，采用综合设岗。

（一）岗位类别设置

我校岗位设：专业技术岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位102个，占97%，工勤技能岗位3个，占3％。

（二）岗位等级与结构比例

专业技术岗位：包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，共分为6个等级。其中高级岗位3个，为七级；中级岗位40个，分3个等级，即八至十级；初级岗位59个，分2个等级，即十一至十二级。

各岗位个体人员数：七级3个、八级12个、九级16个、十级12个、十一级29个、十二级30个；超出核准数的聘用人员，套入相应岗位的最低级别。

（三）岗位任职基本条件

1.专业技术岗位：

专业技术岗位一般应具有大学专科以上学历或中等专业技术学校毕业生，符合现行专业技术职务评聘有关规定的基本条件，能胜任专业技术岗位工作。

专业技术八级岗位需聘任中级职务满五年以上，专业技术九级岗位需聘任中级职务满三年以上，专业技术十一级岗位需聘任助理职务满三年以上。

2.工勤技能岗位：

三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

五、基本任职条件

（一）基本任职条件：

1.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

2.具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己；

3.岗位所需的专业、能力或技能条件；

4.适应岗位工作所要求的身体条件。

（二）下列人员暂不参加竞聘，已聘任的应予以解聘：

十级

岗位

（中级）

1.遵守国家宪法和法律、法规，恪守师德，遵守本单位各项规章制度。2.加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。3.自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。4.积极参加教研和集体备课活动。5.根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。6.积极参加课改，努力探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年开一节教学优质课或研究课，树创一流意识，争当教坛新秀。7.承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流；乐意承担指导初级教师工作，积极参加“帮带”活动，履行“帮带”活动中的各项职责。8.年度考核合格及以上。

1.具有中级职称教师职务任职资格且在聘。2.能胜任学校安排的教学工作量和教师工作量。3.愿意承担并胜任班主任工作。

九级

岗位

（中级）

1.认真履行十级岗位职责。

2.不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。

3.积极参加校级课题研究活动，并获得较好效果。

4.乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长、备课组长、年段长以及学校中层领导工作中具有一定成绩。

1.具备十级岗位上岗条件。2.已聘中级职称岗位工作满3年及以上。3.50周岁以下者应具备计算机中级以上水平。

八级

岗位

（中级）

1.认真履行九级岗位职责。

2.教育教学水平与能力逐步得到同行认可，承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干或教坛新秀。

3.积极参加永安市级课题研究活动，并获得较好效果。

4.乐意服从学校工作安排，