一年级下册美术教学设计第15课 正面的头像｜沪教版.docxVIP

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一年级下册美术教学设计第15课正面的头像｜沪教版

教学内容

本课是一年级下册美术课程中的第15课，教学内容围绕正面的头像展开。通过本课的学习，学生将了解正面头像的基本特征，掌握绘制正面头像的基本方法，并能够运用所学知识创作出具有个性的正面头像作品。

教学目标

1.让学生掌握正面头像的基本特征和绘制方法。

2.培养学生的观察能力和创造能力，提高学生的绘画技能。

3.培养学生欣赏和表现美的能力，增强学生的美术素养。

教学难点

1.正面头像的比例和结构的把握。

2.细节的表现，如眼睛、鼻子、嘴巴等的绘制。

3.学生对正面头像特征的观察和表现。

教具学具准备

1.教师准备正面头像的示范作品、图片素材等。

2.学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示正面头像的图片，引导学生观察并描述正面头像的特征，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解正面头像的基本特征和绘制方法，示范绘制正面头像的过程，让学生跟随示范进行绘制。

3.练习：学生根据所学知识，自主绘制正面头像，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创造性和表现力。

5.总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生在绘制正面头像时注意比例和细节的表现。

板书设计

1.正面头像的基本特征和绘制方法。

2.绘制正面头像的步骤和注意事项。

3.学生作品的展示和评价。

作业设计

1.学生根据所学知识，绘制一幅正面头像作品。

2.学生可以参考示范作品，但鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，表现出个性的特征。

课后反思

本课通过正面头像的教学，让学生掌握了正面头像的基本特征和绘制方法，提高了学生的绘画技能和观察能力。在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助学生解决绘制过程中的问题。同时，鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的美术素养和表现美的能力。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的绘画题材，提高他们的绘画水平。

（总字数：约500字）

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式导入新课：

-直观展示：利用多媒体设备展示不同年龄、性别、表情的正面头像图片，让学生直观感受正面头像的多样性。

-互动讨论：引导学生观察并讨论正面头像的共同特征，如头发的样式、眼睛的位置、鼻子的形状等，让学生在互动中自然地进入学习状态。

-情境创设：可以创设一个情境，比如“请同学们想象一下，如果我们要为班级制作一本纪念册，每个人都需要提交一张自己的正面照片，你们觉得怎样的正面照片最能展现自己的特点？”通过这样的情境，激发学生对自己面部特征的认识和创作欲望。

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要详细讲解正面头像的基本特征和绘制方法。这一环节的关键是让学生理解并掌握以下知识点：

-比例关系：讲解正面头像的基本比例，如眼睛位于头部高度的黄金分割点，耳朵位于头部宽度的黄金分割点等。

-结构特征：介绍面部的基本结构，如颧骨、下巴的线条，以及如何通过线条的虚实表现面部的立体感。

-细节描绘：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴等面部细节的绘制技巧，如眼睛的透视、鼻子的阴影、嘴巴的线条等。

教师在这一环节应进行现场示范，边示范边讲解，让学生清晰地看到每一步的绘制过程和技巧。示范后，可以让学生跟随教师的步骤进行绘制，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3.练习

在学生练习环节，教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供个别化的指导。这一环节的重点是：

-个别辅导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，如比例失调、细节描绘不准确等，进行个别辅导。

-鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，加入自己的创意，如不同的发型、表情等，使作品更具个性化。

-互动交流：鼓励学生之间相互观摩、交流，分享绘制经验和心得，培养学生的合作意识和交流能力。

4.展示与评价

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是提高学生美术鉴赏能力的重要环节。在这一环节中，教师应：

-多元化评价：不仅评价作品的技术水平，还要评价作品的创意和个性表现，给予学生全面的肯定。

-鼓励性评价：对于学生的作品，教师应以鼓励为主，指出作品的亮点，同时委婉地提出改进建议。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，培养学生的自我反思能力和评价他人作品的能力。

5.总结

总结环节是对本课学习内容的回顾和提炼，教师应强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以通过以下方式提升总结环节的效果：

-提问与回答：通过提问的方式，检查学生对本课知识的掌握情况，鼓励学生主