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初中语文标点符号使用状况及教学策略浅析
摘要：标点符号是语言表达的重要辅助工具，掌握和正确使用标点符号是教师和学生的必备能力。但在现实生活中，初中语文标点符号的学习和使用状况却不容乐观。初中生标点符号的使用存在着相似混淆、情境误用、漏用、多用、“一逗到底”和书写形式不规范等多种类型的错误。而教师对标点符号的不重视，教师知识经验不足，教师教学方式枯燥，学生对标点符号不重视且学习时间过短，家庭和网络中标点符号使用的错误示范等都是导致初中生错误使用标点符号的原因。为改变这种情况，教师要加强标点符号学习，加强整体教学规划，转变教学方式，提高对
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