5.2正确运用简单判断课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;思考：王安石之子运用了什么思维方法？;;1、运用性质判断的必要性;2、性质判断的含义;;

;3、性质判断的逻辑结构：;所有马都是动物。;所有马克思主义者是唯物主义者;（1）依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定，性质判断分为肯定判断和否定判断;肯定判断的联项是“是”，对日常表达中，“是”常常被省略或替代。如“中国的发展必将充满希望”。;（2）从判断的量：即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断;（3）任何事物都是“质”与“量”的统一体，反映事物的性质判断也应该是“质”与“量”的统一。从质与量的结合上划分，性质判断可以分为：;练一练：判断下列性质判断的基本形式;划分标准;对于性质判断，设主项为S，谓项为P，六种性质判断可以这样表达:

（1）全称肯定判断形式为“所有S是P，用人工语言可写为SAP，简写作A。A的含义是“所有......都是……”。

（2）全称否定判断形式为“所有S不是P，用人工语言可写为SEP，简写作E。E的含义是“所有……都不是……”。

（3）特称肯定判断形式为“有S是P，用人工语言可写为SIP，简写作I。

I的含义是“有......是......“。

（4）特称否定判断形式为“有S不是P，用人工语言可写为SOP,简写作O。O的含义是“有……不是……”。;事例;知识巩固;（1）全称判断使用全称量项，单称判断不需要量项。从这个意义上说，二者是很容易区别的。问题在于，全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。

（2）这时就要从主项上加以区别。

全称判断的主项是普遍概念，如“河”“文学家”“桌子”等。

而单判断判断的主项是单独概念，如“黄河”“鲁迅”“江苏省”等。

（3）全称判断与单称判断的另一个区别在于，全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，即不可同真，可以同假。而单称肯定判断和单称否定判断之间是矛盾关系，即不可同真，不可同假。;某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?;;◆小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。

◆小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”

◆一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。;一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。;;思考：王安石之子运用了什么思维方法？;

2、关系判断的含义

断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。;他是我的好朋友。

他手里的馅饼就是一条线索。

所有的狗都不是植物。

小明比小华高两届。

中国与美国存在贸易摩擦。;3、关系判断的构成：;请你说出下列判断的逻辑结构？;4、关系判断的种类：;①对称关系：如果两个对象具有某种关系，将这两个对象位置互换，此种关系仍然成立。;②反对称关系：如果两个对象具有某种关系，将这两个对象位置互换，此种关系一定不成立。;A;对称性关系;假设以下关系成立：

小明和小华是同学。——小华和小明是???学。

小明比小华岁数大。——小华比小明岁数大。

小明信任小华。——小华信任小明。;4、关系判断的种类：;①传递关系：在三个对象中，如果第一个对象和第二个对象之间具有某种关系，第二个对象和第三个对象之间也具有某种关系，那么，第一个对象和第三个对象一定具有这种关系。;②反传递关系：在三个对象中，如果第一个对象和第二个对象之间具有某种关系，第二个对象和第三个对象之间也具有某种关系，那么，第一个对象和第三个对象一定不具有这种关系。;③非传递关系：在三个对象中，如果第一个对象和第二个对象之间具有某种关系，第二个对象和第三个对象之间也具有某种关系，那么，第一个对象和第三个对象可能具有这种关系也可能不具有这种关系。;传递性关系;连连看;下列关系判断属何种关系?

（1）陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人。

（2）王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁。

（3）陈爽与周玉是朋友，周玉与李倩是朋友。

;性质判断与关系判断的不同

;（1）认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；

;含义;判断下列简单判断的基本形式？;1、在日常生活中，我们要准确地运用性质判断，使性质判断符合实际。根据所学知识，下列判断中，属于性质判断的是（）

①高二(1)班的有些同学不是团员

②李四比张武大