【精品课件】 大象版科学四年级下册 假如我们是 课件1.pptxVIP

假如我们是…

大象版科学四年级下册

活动一：

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调查、统计结果：蚂蚁42%蝴蝶31%

瓢虫16%青蛙9%兔子2%

学习目标

1.学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；

2.知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；

3.了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验调查采访等方法来搜集事实与证据。

自学指导

让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想，怎么做呢？

选择一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组”

畅想活动

用一种舒适的方法安静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、游戏、或休息等？再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受？

事实与证据

——蝴蝶小

组的探究行动

活动案例

斜斑彩灰蝶

透翅蝶

彩粉蝶

波蚬蝶

阿尔康蓝蝶

柑橘凤蝶

光明女神蝶

马德拉大白蝴蝶

白斑眼蝶

黄纹孔弄蝶

木兰青凤蝶

玉带凤蝶

沾边裙弄蝶

在我国许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。

例如：裳凤蝶金裳凤蝶

生命历程

蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。

相关诗词

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐）

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里）

八月蝴蝶黄，双飞西园草。（李白）

保护蝴蝶——理由

1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇

2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果

3、蝴蝶在食物链中起着重要的作用，幼虫是鸟类的食物。

反思与评价

在搜集事实与证据的过程中，我们用到了那些方法？

非常感谢收看

大象版科学四年级下册