第六单元_第08课时_ 比和比例（一） 大单元教学课件 六年级数学下册人教版.pdfVIP

第8课时总复习比和比例(一)

小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

通过自主整理复习，进一步理解比和比例的意义，

建立知识间的联系，形成比和比例的知识网络。

2进一步理解比例的意义与基本性质，能正确、熟

练地解比例。

3

使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发

展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。

02重点难点

Leaningpoints

进一步理解比例的意义与基本性质，能正确、熟练地

学习重点

解比例。

通过合作交流、互相促进，完善比和比例知识体系，

学习难点

进一步熟悉整理和复习的方法，提升整体把握学习

内容的能力。

核心素养进一步发展数感，提高知识整理的能力。

●学习任务一

通过自主整理复习，进一步理解比和比例的意义，

建立知识间的联系，形成比和比例的知识网络。

探究新知比和比例(一)

presentation

关于比和比例的知识，你知道什么?它们有什么区别与联系?

比的意义和基本性质比例的意义和基本性质

比与分数、除法的关系比比例正、反比例

比例尺

按比分

比的应用比例的应用

配问题用比例解决

实际问题

探究新知比和比例(一)

presentation

1先在下表中写出比和比例的一些知识，再举例说明。

比比例

意义

各部分

名称

基本

性质

探究新知比和比例(一)

presentation

1先在下表中写出比和比例的一些知识，再举例说明。

比比例

意义两个数的比表示两个数相除表示两个比相等的式子叫做比例

各部分35二0.6外项3、6内项

名称内项510外项

前项比号后项比值项

基本比的前项和后项同时乘或除以相两个外项的积等于两个内项的积。

性质同的数(0除外),比值不变。

探究新知

presentatio

比和比例都有基本性质，它们分别有什么用途?

化简比的依据

比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),

比值相等。

比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

解比例的依据

探究新知

presentation