第六单元_第02课时_ 数的认识（二） 大单元教学课件 六年级数学下册人教版.pdfVIP

第2课时总复习数的认识(二)

小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分

数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性

质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分

数的内在联系，完善认知结构。

2

的意义、掌握数的读写、改写、大小比较，小数

的性质、小数点移动的规律等知识。

使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发

展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。

U重点难点

Leaningpoints

进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小

学习重点数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知

结构。

学习难点复习整理整数和小数的相关知识，进一步理解数的

意义、掌握数的读写、改写、大小比较，小数的性

质、小数点移动规律等知识。

核心素养进一步发展数感，提高知识整理的能力。

e

知识链接数的分类：

knowledgelink

正整数正整数

自然数正数

整数0正分数

负整数数0(正小数)

数正分数(正小数)负数负整数

分数负分数

(小数)负分数(负小数)(负小数)

知识链接

knowledgelink

写法写数：按级写亿级—万级—个级

读数：按级读亿级—万级—个级

读法(级尾的0不读，其他数位上的一个或连续

几个0都读一个)

整数位数不同：位数更多的数大

比大小

位数相同：从高位比起，高位相同比下一位

一→亿

改写计数单位：一→万

四舍五入法：省略部分最高位上的数≥5

近似数

(进)还是5(舍).

知识链接

knowledgelínk整数部分：整数读(写)法

写法

小数部分：依次读(写)数

读法

先比整数部分：先比位数，再逐位比

小数比大小再比小数部分：从高位起逐位比