第六单元_第11课时_ 图形的认识与测量（二） 大单元教学课件 六年级数学下册人教版.pdfVIP

小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

系统整理平面图形周长、面积的计算方法，进一步理解周

1长、面积意义，沟通平面图形周长、面积计算公式的内在

联系，形成知识网络。

2综合运用平面图形周长、面积的计算解决问题，发展问

题解决能力。

3经历梳理、观察、比较等数学活动，进一步体会数学知识

与方法的内在联系，体会类比、转化等数学思想，进一步

发展度量意识和空间观念。

U重点难点

Leaningpoints

进一步理解平面图形的特征，体会各种图形之间的联

学习重点系与区别。

学习难点在静态与动态的想象中体会各种平面图形之间的联系。

发展空间观念。

核心素养经历观察、操作、想象等数学活动，进一步探索图

形的特征，体会分类在认识图形中的应用，积累数

学活动经验，发展空间想象能力。

●学习任务一

系统整理平面图形周长、面积的计算方法，提高

知识梳理能力。

长度单位和面积单位

长度章位：

毫米(mm,厘米(cm分米

米(m)千米

积单位：

平方毫米(mm2平方厘米(cm2平方分米(

平方米(m2公顷(hm2平方千米

长度单位和面积单位的换算

长度单位换算

面积单位换算

探究新知

presentatio

③举例说明什么是周长和面积?

围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

探究新知图形的认识与测量(二)

presentation

小组交流：

1.各种平面图形的周长和面积计算公式是怎样的?

2.平面图形的面积计算公式是怎样推导出来的?它

们之间有什么联系?

探究新知

presentation

平面图形的周长和面积计算公式

这些计算公式是

C=4a

怎样推导出来的?

S=a2它们之间有什么

ah联系?

S=

2(a+b

S=h

ab

b

C=2πrS=2(a+b)h

.2

S=πr

探究新知C=2(a+b)

presentation长方形

S=ab