第六单元_第09课时_ 比和比例（二） 大单元教学课件 六年级数学下册人教版.pdfVIP

第9课时总复习比和比例(二)

小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

沟通比的基本性质、分数的基本性质和商不变规律之间的联

系，揭示三者之间的密切联系和内在一致性。

加深对正、反比例之间关系的理解，能熟练地运用正、反

2

比例的知识解决实际问题。

3提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培

养学生自主探究、合作交流的学习能力。

U重点难点

Leaningpoints

加深对正、反比例之间关系的理解，能熟练地运用正、

学习重点反比例的知识解决实际问题。

学习难点灵活应用比例知识解答正、反比例实际问题。

核心素养沟通知识间的内在联系，提高归纳整理、应用知识解

决问题的能力。

●学习任务一

沟通比的基本性质、分数的基本性质和商不变规

律之间的联系，揭示三者之间的密切联系和内在

一致性。

探究新知分数、除法和比之间的关系?

presentation

名称联系例子

各部分名称

分数分子分数线(—)分母(不为零)分数值5-8

除法被除数除号(÷)除数(不为零)商5÷8

比前项比号(:)后项(不为零)比值5:8

商不变的规律：

被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。

下面三组式子分别运用了什么性质?

比的基本性质

6:8=(6×2):(8×2)

比的前项和后项同时乘或除以相

6:8=(6÷2):(8÷2)

同的数(0除外),比值相等。

分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或除以相同

8=8×28=8÷2

的数(0除外),分数的大小不变。

商不变的性质

6÷8=(6×2)÷(8×2)

被除数和除数同时乘或除以相同的

6÷8=(6÷2)÷(8÷2)

数(0除外),商不变。

探究新知

presentation

③比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间有什么联系?

前项后项同时乘或除以一个相同的数(0除外)比值不变。

,

分子分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)分数大小不变。

和和

除数,

被除数和同时乘或除以一个相同的数(0除外)商不变。