第六单元_第18课时_ 数学思考（二） 大单元教学课件 六年级数学下册人教版.pdfVIP

小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

1掌握运用等量代换和等式的性质进行推理的方法，

会用此方法解决一些简单的实际问题。

2经历用推理解决问题的过程，进一步提升推理能

力和解决问题的能力。

在教学活动中，学会用数学思想方法解决问题，

3

有条理地表达自己思考的过程，培养合作意识。

●学习任务一

掌握运用等量代换和等式的性质进行推理的方

法，会用此方法解决一些简单的实际问题。

探究新知数学思考(二)

presentation

3O)

各代表一个数。

已知十=24二十十。求的值。

(1)

用自己的方式尝试解决这个问题，做完后在小组内

交流，交流时把思路讲清楚，并相互补充。

探究新知数学思考(二)

presentation

3各代表一个数。

2

24十十

=

(1)知十。求的值。

已知十24二十十

把十=24中的换成

十十,这叫等量代换。

探究新知数学思考(二)

presentation

3(

O、☆、◎各代表一个数。

十=24二十十。求的值。

(1)已知

已知十二24二十十

可得十十十

所以□=6。△=□+□+□=18。

探究新知

presentation

③△、口、○、☆、◎各代表一个数。

(2)已知◎

☆60,+C160☆是否等于?

独立思考：①想一想，○是否等于◎?为什么?

②在问题解决的过程中，每一步的依据是什么?

小组交流：在小组内说说自己的结论，把理由说清楚，并相互补充。

如果存在意见不统一的地方，在小组内讨论、处理。

探究新知

presentation

Q口、○、☆、◎各代表一个数。

(2)已知

才60,

+160☆是否等于?

◎

十160◎+☆=160

等式的性质