诗歌讲练测练习-2024年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)(解析版).pdfVIP

诗歌鉴赏专题测试

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听筝

柳中庸①

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A“”“”

．此诗写听筝的感受，听是此诗的关键，所写内容都是围绕听字铺开。

B“”

．首联悲怨二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。

C“”“”

．颈联诗人展开想象，用谁家何处连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。

D．全诗情感非常丰富，诗人直抒胸臆，抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨。

2“”

．古人描摹音乐颇有心得，请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣两句

在描摹音乐的不同之处。

1D2

【答案】．．两个诗句都使用了比喻的修辞手法，但各有特色各有千秋。柳诗以形写声，通过描摹

柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，以通感的手法，将听觉转化为视觉，化无形为有

形，形象地写出筝声中的悲怨之情；白诗则直接以声写声，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣

的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人感觉到琵琶声的铿锵有力。

1

【解析】．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“”

直抒胸臆错，颔联借景抒情，借想象的景象来表达悲怨之情，是间接抒情。

故选D。

2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“”

本诗颔联似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼

血。运用通感的手法，将听觉转化为视觉，以形写声。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为

一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的视觉形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的

暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。

“”“”“”

白诗银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣那幽愁暗恨在声渐歇的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，

“”“”“”

终于如银瓶乍破，水浆奔迸，如铁骑突出，刀枪轰鸣，把凝绝的暗流突然推向高潮。此处以声写声，

描写琵琶演奏的高潮，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人

感觉到琵琶声的铿锵有力。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

淡黄柳①

姜夔

空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。

正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。

①

【注】此词是姜夔客居江淮间合肥所作，合肥曾被金人入侵劫掠，当时是宋、金对峙的前沿。

3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A“”“”

．词的首句空城晓角与《扬州慢》中清角吹寒，都在空城一样，写出了塞北边城清晨荒凉寂静、

紧张萧条的氛围。